Zusammenfassung
Der Eintritt in ein Internat kann über verschiedene Pfade führen. Je nach Renommee des Internates oder der Verfügbarkeit von entsprechenden alternativen Schulen in der näheren Umgebung, rekrutiert sich die Schülerschaft in unterschiedlichem Maße, was die Entfernung zur Familie und was die Zugehörigkeit zu sozialen Schichten anbelangt. Maßgeblich ist das Selbstverständnis des Internates: Versteht es sich als reines Internat und – mitunter damit verbunden – als Eliteschule oder öffnet es sich für Fahrschüler aus der Umgebung, die dort nur den Unterricht besuchen, nicht jedoch dort wohnen? Bildet es klassisch in bestimmten Fächern, etwa Wirtschaft oder Sport, oder strebt es ein ganzheitliches Konzept für seine Schüler*innen an? Rühle (2017) gibt einen Überblick über die verschiedenen Formen von Internaten in Deutschland.
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Keupp, H., Mosser, P., Busch, B., Hackenschmied, G., Straus, F. (2019). Schüler*in werden an der Odenwaldschule. In: Die Odenwaldschule als Leuchtturm der Reformpädagogik und als Ort sexualisierter Gewalt. Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23363-1_3
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Publisher Name: Springer, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-23362-4
Online ISBN: 978-3-658-23363-1
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