Der zwiefache Ansatz Herbarts zur Begründung der Pädagogik als Wissenschaft

Zusammenfassung

In der neueren Herbart-Forschung ist die Frage nach Herbarts Auffassung von der Möglichkeit und der Struktur einer wissenschaftlichen Pädagogik vor allem bei Gerhard Klostermann, Heinrich Döpp-Vorwald, Klaus-Dietrich Wagner.

Im folgenden zitieren wir, soweit möglich, nach der neuen dreibändigen Ausgabe der pädagogischen Schriften Herbarts von Walter Asmus in den „Pädagogischen Texten“. Hrsg. von Wilhelm Flitner. Düsseldorf/München 1964/1965. Bd. 1: Kleinere Pädagogische Schriften (im folgenden Asmus I, S …). – Bd. 2: Pädagogische Grundschriften (Asmus II, S …). – Bd. 3: Pädagogisch-Didaktische Schriften (Asmus III, S …). Bei Zitaten aus der „Allgemeinen Pädagogik“ wird parallel zur Edition von Asmus jeweils auf die verbreitete Ausgabe von Herman Nohl in den Kleinen Pädagogischen Texten. H. 25 (Weinheim o. J.) verwiesen, bei solchen aus der Abhandlung „Über die ästhetische Darstellung der Welt als das Hauptgeschäft der Erziehung“ und aus dem Aufsatz „Über die dunkle Seite der Pädagogik“ die Ausgabe von Heinrich Döpp-Vorwald in den Kleinen Pädagogischen Texten. H. 22. – Texte Herbarts, die in den genannten neueren Herbart-Ausgaben nicht greifbar sind, werden nach der dreibändigen Edition „Joh. Fr. Herbarts Päd. Schriften“. Hrsg. von Otto Willmann und Theodor Fritzsch. Osterwieck/Leipzig 1913 bzw. nach der Gesamtausgabe „Herbarts Sämtliche Werke“. Hrsg. von Karl Kehrbach und Otto Flügel. 19 Bände, Langensalza 1887–1912, angeführt. (Rechtschreibung und Zeichensetzung werden modernisiert.)