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„…und die sagen, alle Flüchtlinge sind so.“

Bilder und Konstruktionen von Jugendlichen über Flucht und geflüchtete junge Menschen

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  • First Online:
Symbolische Ordnung und Flüchtlingsbewegungen in der Einwanderungsgesellschaft

  • 5594 Accesses

Zusammenfassung

Unter den sozialen Erscheinungen und kulturellen Tendenzen der Gegenwart, die Schule heute im Besonderen herausfordern, nimmt diejenige nach der Integration von geflüchteten jungen Menschen in das Schulsystem eine Sonderstellung ein. Dabei ist insbesondere die Frage relevant, wie sich die gestiegene Bildungsnachfrage und -beteiligung von Geflüchteten auf schulische Strukturen auswirken und wie Erziehung und Bildung angesichts dieser veränderten Rahmenbedingungen gelingen kann.

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Notes

  1. 1.

    Die Sinus-Studie 2016 widmet sich in einem Kapitel Einstellungen zu Flucht und Asyl bzw. präsentiert auch die Shell-Jugendstudie 2015 Ergebnisse zum Thema geflüchtete junge Menschen (Hurrelmann et al. 2015). Ein Dissertationsvorhaben über ‚Werthaltungen von Jugendlichen zum Thema Flucht und Asyl‘ wird derzeit an der Universität Duisburg-Essen durchgeführt (Farina Nagel, erscheint voraussichtlich 2018 unter dem Titel „Wir und die ‚Flüchtlinge‘ – Implizite Orientierungen von Jugendlichen zum Thema Flucht und Asyl).

  2. 2.

    Das Projekt „Bilder von Jugendlichen zu Flucht und geflüchteten Menschen“ ist an der KPH Wien/Krems angesiedelt und hat eine Laufzeit von zwei Jahren (2017–2019, Projektleitung: Doris Lindner).

  3. 3.

    Siehe https://www.help.gv.at/Portal.Node/hlpd/public/content/321/Seite.3210001.html, abgerufen am 10. Oktober 2017.

  4. 4.

    Im Schuljahr 2016/2017 belief sich die Zahl der geflüchteten jungen Menschen in österreichischen Schulen nach Schätzungen des Bildungsministeriums auf rund 18.000. In Wien stieg die Zahl der geflüchteten Kinder und Jugendlichen, die eine Grundschule, Haupt- oder Neue Mittelschule besuchten, von knapp 2300 auf ca. 3650 Personen. In der Neuen Mittelschule ist ein Zuwachs auf um 45 % auf 1380 Jugendliche zu verzeichnen.

  5. 5.

    Bei den Flüchtlingsklassen handelt es sich um sogenannte „Neu-in-Wien-Klassen“, für Kinder und Jugendliche, für die eine Beschulung in Regelklassen nicht möglich ist. Der Schwerpunkt dieser Klassen liegt auf der Alphabetisierung und des Kennenlernens der deutschen Sprache. Zum Zeitpunkt des Verfassen dieses Artikels gab es in Wien etwa 110 solcher Klassen.

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Authors and Affiliations

  1. Institut Forschung & Entwicklung, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, Wien, Österreich

    Doris Lindner

Authors
  1. Doris Lindner
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Correspondence to Doris Lindner .

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Editors and Affiliations

  1. FH Dortmund, Dortmund, Germany

    Emre Arslan

  2. IUBH Internationale Hochschule Düsseldorf, Düsseldorf, Germany

    Kemal Bozay

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Lindner, D. (2019). „…und die sagen, alle Flüchtlinge sind so.“. In: Arslan, E., Bozay, K. (eds) Symbolische Ordnung und Flüchtlingsbewegungen in der Einwanderungsgesellschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22341-0_17

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