Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Handbuch Educational Governance Theorien pp 265–287Cite as

Educational Governance von Ausbildungsverbünden in der Berufsbildung – die Macht der Konventionen

  • Chapter
  • First Online:

Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 43))

Zusammenfassung

Der Beitrag befasst sich mit dem theoretischen Potenzial der Soziologie der Konventionen, um Fragestellungen der Educational Governance, d. h. der Hervorbringung von Bildung zu analysieren. Dazu wird die Governance von Ausbildungsverbünden – einem Modell in der betrieblichen Ausbildung, bei dem Betriebe sich als Netzwerk zusammenschließen, um gemeinsam Jugendliche auszubilden – in der Schweiz untersucht. In der zweiten Hälfte der 1990er Jahre lancierten verschiedene Akteure das neue Modell, um dem sich abzeichnenden Lehrstellenmangel zu begegnen. Trotz großem Potenzial und staatlichem Support konnte es sich jedoch quantitativ nicht ausbreiten. Der Beitrag versucht dieses Phänomen mit der unterschiedlichen Mächtigkeit der Konventionen zu erklären. Er zeichnet nach, wie insbesondere die in der einzelbetrieblichen Ausbildung der Berufslehre stark verankerte Konvention des Marktes dank großer Reichweite die Etablierung von Dispositiven und Qualitäten der Netzwerkkonvention, auf der das Ausbildungsmodell beruht, zu verhindern vermögen.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   179.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD   229.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Dokumente

Literatur

  • Altrichter, H. (2015). Theory and Evidence on Governance: Conceptual and Empirical Strategies of Research on Governance in Education. In J. Schrader, J. Schmid, K. Amos & A. Thiel (Hrsg.), Governance von Bildung im Wandel. Interdisziplinäre Zugänge (S. 25–43). Wiesbaden: Springer VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Baethge, M., & Baethge-Kinsky, V. (2006). Ökonomie, Technik, Organisation: Zur Entwicklung von Qualifikationsstruktur und Qualifikationsprofilen von Fachkräften. In R. Arnold & A. Lipsmeier (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung (S. 153–173). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • BBT Bundesamt für Berufsbildung und Technologie. (2004). Schlussbericht Task Force „Lehrstellen 2003“. Bern: BBT.

    Google Scholar 

  • BBT Bundesamt für Berufsbildung und Technologie. (2008). Resultate Evaluation Lehrbetriebsverbünde. Bern: BBT.

    Google Scholar 

  • Boltanski, L., & Chiapello, E. (2003). Der neue Geist des Kapitalismus. Konstanz: UVK.

    Google Scholar 

  • Boltanski, L., & Thévenot, L. (1999). The Sociology of Critical Capacity. European Journal of Social Theory, 2(3), 359–377. https://doi.org/10.1177/136843199002003010.

    Article  Google Scholar 

  • Boltanski, L., & Thévenot, L. (2007). Über die Rechtfertigung. Eine Soziologie der kritischen Urteilskraft. Hamburg: Hamburger Edition.

    Google Scholar 

  • Boltanski, L., & Thévenot, L. (2011). Die Soziologie der kritischen Kompetenzen. In R. Diaz-Bone (Hrsg.), Soziologie der Konventionen. Grundlagen einer pragmatischen Anthropologie (S. 43–68). Frankfurt a.M, New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Bundesbeschluss über Massnahmen zur Verbesserung des Lehrstellenangebotes für die Ausbildungsjahre 1997, 1998 und 1999 (Lehrstellenbeschluss I) vom 30. April 1997.

    Google Scholar 

  • Bundesbeschluss über Massnahmen zur Verbesserung des Lehrstellenangebotes und zur Entwicklung der Berufsbildung (Lehrstellenbeschluss II) vom 18. Juni 1999.

    Google Scholar 

  • Derouet, J.-L. (1992). École et Justice. De l’égalité des chances aux compromis locaux? Paris: Éditions Métailié.

    Google Scholar 

  • Diaz-Bone, R. (2007). Qualitätskonventionen in ökonomischen Feldern. Perspektiven für die Soziologie des Marktes nach Bourdieu. Berliner Journal für Soziologie, 4, 489–509.

    Article  Google Scholar 

  • Diaz-Bone, R. (2009). Konvention, Organisation und Institution. Der institutionentheoretische Beitrag der „Économie des conventions“. Historical Social Research, 34(2), 235–264.

    Google Scholar 

  • Diaz-Bone, R. (2011). Einführung in die Soziologie der Konventionen. In R. Diaz-Bone (Hrsg.), Soziologie der Konventionen. Grundlagen einer pragmatischen Anthropologie (S. 9–41). Frankfurt a. M., New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Diaz-Bone, R. (2015). Die „Économie des conventions“. Grundlagen und Entwicklungen der neuen französischen Wirtschaftssoziologie. Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Diaz-Bone, R. (2017). Dispositive der Ökonomie. Konventionentheoretische Perspektiven auf Institutionen und Instrumentierungen der ökonomischen Koordination. In R. Diaz-Bone & R. Hartz (Hrsg.), Dispositiv und Ökonomie: Diskurs- und dispositivanalytische Perspektiven auf Märkte und Organisationen (S. 83–11). Wiesbaden: Springer VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Dodier, N. (2011). Konventionen als Stützen der Handlung. Elemente der soziologischen Pragmatik. In R. Diaz-Bone (Hrsg.), Soziologie der Konventionen. Grundlagen einer pragmatischen Anthropologie (S. 69–97). Frankfurt a.M: Campus.

    Google Scholar 

  • Eymard-Duvernay, F. (1989). Conventions de qualité et formes de coordination. Revue économique, 40(2), 329–359.

    Google Scholar 

  • Eymard-Duvernay, F. (2011). Konventionalistische Ansätze in der Unternehmensforschung. In R. Diaz-Bone (Hrsg.), Soziologie der Konventionen. Grundlagen einer pragmatischen Anthropologie (S. 99–123). Frankfurt a.M: Campus.

    Google Scholar 

  • Eymard-Duvernay, F. (2012). Du chômage keynésien au chômage d’exclusion. In F. Eymard-Duvernay (Hrsg.), Epreuves d’évaluation et chômage (S. 9–46). Toulouse: Octarès.

    Google Scholar 

  • Gertsch, M. (1999). Der Lehrstellenbeschluss. Evaluation Ausbildungsverbünde. Bern: Koordinationsstelle für Weiterbildung.

    Google Scholar 

  • Imdorf, C., & Leemann, R. J. (2012). New models of apprenticeship and equal employment opportunity. Do training networks enhance fair hiring practices? Journal of Vocational Education and Training, 64(1), 57–74. https://doi.org/10.1080/13636820.2011.622445.

    Article  Google Scholar 

  • Knobel, M. (2000). Bei der Wirtschaft abgeschrieben. Outsourcen liegt im Trend – auch bei der Lehrlingsausbildung. Interview von Irene Tschopp mit Markus Knobel. AM-Agenda. Die Schweizerische Arbeitsmarktzeitschrift, 9, 20–22.

    Google Scholar 

  • Knoll, L. (2015). Organisationen und Konventionen. In L. Knoll (Hrsg.), Organisationen und Konventionen. Die Soziologie der Konventionen in der Organisationsforschung (S. 9–29). Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Kruse, W. (2012). Wechselfälle der Arbeit – Beruflichkeit als Risiko? In A. Bolder, R. Dobischat, G. Kutscha & G. Reutter (Hrsg.), Beruflichkeit zwischen institutionellem Wandel und biographischem Projekt (S. 269–282). Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Langer, R. (2015). Educational Governance und Theoriebildung. In J. Schrader, J. Schmid, K. Amos, & A. Thiel (Hrsg.), Governance von Bildung im Wandel. Interdisziplinäre Zugänge (S. 45–64). Wiesbaden: Springer VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Leemann, R. J., & Birr, L. (2015). Der Aufbau von Erfahrungswissen in der betrieblichen Ausbildung von Ausbildungsverbünden: Potenziale und Bedingungen. In A. Dietzen, J. J. W. Powell, A. Bahl & L. Lassnigg (Hrsg.), Soziale Inwertsetzung von Wissen, Erfahrung und Kompetenz in der Berufsbildung (S. 236–257). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Leemann, R. J., & Imdorf, C. (2015a). Ausbildungsverbünde als Organisationsnetzwerke. In L. Knoll (Hrsg.), Organisationen und Konventionen. Die Soziologie der Konventionen in der Organisationsforschung (S. 137–161). Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Leemann, R. J., & Imdorf, C. (2015b). Cooperative VET in Training Networks: Analysing the Free-Rider Problem in a Sociology-of-Conventions Perspective. International Journal for Research in Vocational Education and Training 2(4), 184–207. doi:10:13152/IJRVET.2.4.3.

    Google Scholar 

  • Leemann, R. J., & Imdorf, C. (2019). Mechanismen der Valorisierung in der Educational Governance. Zur Institutionalisierung der Schweizer Fachmittelschule in den 1970er Jahren. In C. Imdorf, R. J. Leemann & P. Gonon (Hrsg.), Bildung und Konventionen: Die ‹Économie des Conventions› in der Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS (im Erscheinen).

    Google Scholar 

  • Leemann, R. J., Da Rin, S., & Imdorf, C. (2015). Ausbildungsverbünde als Krisen-Bewältiger und krisenhafte Modelle in der dualen Berufsbildung – Analysen mit dem Instrumentarium der Soziologie der Konventionen. In S. Lessenich (Hrsg.), Routinen der Krise – Krise der Routinen. Verhandlungen des 37. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Trier 2014. http://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband. Zugegriffen: 28. März 2017.

  • Leemann, R. J., Da Rin, S., & Imdorf, C. (2016). Les réseaux d’entreprises formatrices : une nouvelle forme d’apprentissage en Suisse. Formation emploi, 133, 139–156.

    Google Scholar 

  • Maag Merki, K., & Altrichter, H. (2015). Educational Governance. Die Deutsche Schule, 107(4), 396–410.

    Google Scholar 

  • Mühlemann, S., Schweri, J., & Wolter, S. C. (2004). Wenn die Ausbildung eines Lehrlings nicht rentiert. Panorama, 1, 48–50.

    Google Scholar 

  • Sagelsdorff, R. (2018). Soziale Ungleichheit in der flexibilisierten Berufsbildung. Erweiterte Kompetenzanforderungen und milieuspezifische Passungsverhältnisse in Lehrbetriebsverbünden. Opladen u. a.: Budrich UniPress.

    Google Scholar 

  • SBFI Staatsekretariat für Bildung, Forschung und Innovation. (2016). Berufsbildung in der Schweiz. Fakten und Zahlen 2016. Bern: SBFI.

    Google Scholar 

  • Seiterle, N. (2017). Lehrbetriebsverbünde. Integration von benachteiligten Jugendlichen in ein neues Modell der dualen Berufsausbildung in der Schweiz. Leverkusen: Budrich UniPress.

    Google Scholar 

  • Thévenot, L. (1984). Rules and implements: investment in forms. Social Science Information, 23(1), 1,45.

    Article  Google Scholar 

  • Thévenot, L. (2001). Organized Complexity. Conventions of Coordination of Economic Arrangements. European Journal of Social Theory, 4(4), 405–425.

    Article  Google Scholar 

  • Thévenot, L. (2002). Conventions of co-ordination and the framing of uncertainty. In F. Edward (Hrsg.), Intersubjectivity in Economics (S. 181–197). London: Routledge.

    Google Scholar 

  • Thévenot, L. (2009). Governing Life by Standards: A View from Engagements. Social Studies of Science 39(5), 793–813.

    Article  Google Scholar 

  • Thévenot, L. (2011). An interview with Laurent Thévenot: On engagement, critique, commonality, and power. European Journal of Social Theory, 14(3), 383–400.

    Article  Google Scholar 

  • Thévenot, L. (2014). Voicing concern and difference: from public spaces to common-places. European Journal of Cultural and Political Sociology, 1(1), 7–34. https://doi.org/10.1080/23254823.2014.905749.

    Article  Google Scholar 

  • Thévenot, L. (2016). Le pouvoir des conventions. In P. Batifoulier, F. Bessis, A. Ghirardello, G. d. Larquier & D. Remillon (Hrsg.), Dictionnaire des conventions (S. 203–207). Lille: Septendrion.

    Google Scholar 

  • Wettstein, E., Schmid, E., & Gonon, P. (2014). Berufsbildung in der Schweiz. Bern: hep.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Basel, Schweiz

    Regula Julia Leemann

Authors
  1. Regula Julia Leemann
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Regula Julia Leemann .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Roman Langer

  2. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Thomas Brüsemeister

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Leemann, R.J. (2019). Educational Governance von Ausbildungsverbünden in der Berufsbildung – die Macht der Konventionen. In: Langer, R., Brüsemeister, T. (eds) Handbuch Educational Governance Theorien. Educational Governance, vol 43. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22237-6_13

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22237-6_13

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-22236-9

  • Online ISBN: 978-3-658-22237-6

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation