Skip to main content
SpringerLink
Log in

Werte und Wertebildung – einleitende Bemerkungen und empirischer Kontext

  • Chapter
  • First Online:
Werte und Wertebildung aus interdisziplinärer Perspektive

Zusammenfassung

Werte und Wertebildung sind Begriffe, die von verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen unterschiedlich geprägt wurden. Ziel des Sammelbandes ist es, diese teils gemeinsam geteilten theoretischen und methodischen Ansätze miteinander zu verbinden. Um die Beiträge zu rahmen wird in der Einleitung ein empirischer Überblick über Werte und Werthaltungen in Europa und ihren Veränderungen gegeben. Dabei zeigt sich, dass Frieden, Menschenrechte und Respekt die wichtigsten europäischen Werte sind, dass sich aber die Werthaltungen der EuropäerInnen in den letzten 15 Jahren verändert haben. Wichtige sozialstrukturelle Differenzen existieren diesbezüglich nach Alter, Geschlecht und Bildung. Auch einzelne Länder unterscheiden sich in der durchschnittlichen Verbreitung zentraler Werte. Differenzen bestehen zwischen Ost- und Westeuropa und eher katholisch sowie eher säkular geprägten Gesellschaften. Insgesamt wird deutlich, dass für die Beurteilung und Interpretation individueller Werthaltungen auch andere gesellschaftliche Bereiche wie aktuelle politische und wirtschaftliche Situation und damit die Situation unterschiedlicher sozialer Gruppen miteinbezogen werden müssen. Die Einleitung endet mit einem Überblick über die im Sammelband enthaltenen Einzelbeiträge.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 34.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Notes

  1. 1.

    Dies lässt sich anhand von Überschriften exemplarisch ausgewählter Leitmedien der deutschsprachigen Öffentlichkeit veranschaulichen, die von „Unsere Werte sind für Zuwanderer uninteressant“ (Kronen Zeitung 2015), „Was sind eure Werte?“ (DIE ZEIT 2015), „Sind Burka und westliche Werte vereinbar?“ (SZ 2016) über „22.000 Flüchtlinge im ersten Pflichtjahr in Wertekursen“ (Der Standard 2018), „Leitkultur – Was uns zusammenhält“ (FAZ 2017), „Wir beschwören die eigene Kultur – aber welche meinen wir denn eigentlich?“ (NZZ 2017) bis zu „Ohne Leitkultur kann keine Gesellschaft überleben“ (NZZ 2018) reichen.

  2. 2.

    Es ist anzumerken, dass bereits in der antiken Philosophie Werte und Wertehaltungen in Schriften zu finden sind, z. B. bei Seneca oder Aristoteles, im 16. Jahrhundert wurde der Begriff von Hobbes aufgegriffen.

  3. 3.

    Joas verknüpft dies mit der Metapher von Werten als einem Ort der individuellen Freiheit. Menschen würden sich deshalb an Werte gebunden fühlen, weil sie „uns das Gefühl [geben], ganz besonders mit uns identisch zu sein“. Bei Werten handelt es sich demnach um ein Phänomen, „bei dem wir von etwas ergriffen werden, das wir nicht direkt ansteuern können, das in uns ein intensives Gefühl von Freiheit auslöst“ (Joas 2006, S. 2).

  4. 4.

    Zu unterschiedlichen Facetten dieser Theoriedebatte vgl. die Beiträge von Thome, Bambauer, Polak, Bauer.

  5. 5.

    Umfassende (repräsentative) empirische Studien zu Wertebildung auf nationaler Ebene oder im europäischen Vergleich liegen bislang nicht vor (hinzuweisen ist auf einige interessante psychologische oder erziehungswissenschaftliche Arbeiten u. a. von Bardi et al. 2014; Schubarth et al. 2010; Uzefovsky et al. 2016). Daher beschränkt sich dieser Abschnitt auf die Diskussion von Werten und Werthaltungen.

  6. 6.

    Diesen empirischen Arbeiten liegt ein Wertebegriff zugrunde, wie er in den Politikwissenschaften oder der Soziologie vielfach angewandt wird. Werte werden hier als ein empirisch messbares Konzept verstanden – das wäre die Parallele zur Ökonomie oder Physik – welches natürlich immer nur ausgewählte Facetten der großen Bandbreite von Wertvorstellungen abbilden kann. Inhaltlich werden Werte als die Vorstellung von etwas (über-)individuell Wünschenswertem verstanden und in einem Zusammenhang mit Mitteln und Zielen von Handlungen gesehen. Werte sind zudem in unterschiedlicher Weise sachlich, zeitlich und sozial generalisierbar.

  7. 7.

    Es gibt eine Vielfalt von Schlüsselbegriffen (u. a. bei Klages, Inglehart, Schwartz, Welzel, Hofstede), mit denen versucht wird, je nach konkreter empirischer Operationalisierung, das Spektrum unterschiedlicher individueller Werthaltungen abzubilden. Für diese wurde hier eine Synopse versucht.

  8. 8.

    „Von europäischen Werten kann man sprechen, wenn diese auf die spezifischen kulturellen, religiösen und sozialen Traditionen Europas zurückgehen und innerhalb der europäischen Gesellschaften weit verbreitet sind“ (Mau und Verwiebe 2009, S. 15).

  9. 9.

    Aus Gründen der Übersichtlichkeit wurden für diese Darstellung 22 von insgesamt 32 Ländern des ESS ausgewählt, für die zu Beginn des ESS (2002) und für die aktuelle ESS-Welle Daten verfügbar sind.

  10. 10.

    Seewann und Liebhart (in diesem Band) zeigen korrespondierend damit, dass zwischen unterschiedlichen Altersgruppen beträchtliche Differenzen bei Wertebildungsprozessen bestehen.

  11. 11.

    Dies kann mit den aktuellen Lebensumständen zu tun haben sowie sich bereits aus unterschiedlichen Sozialisationsbedingungen von Mädchen und Jungen ergeben (vgl. Aichholzer et al. in diesem Band zur Wertetransmission zwischen Müttern und ihren Töchtern).

  12. 12.

    Dieser Befund widerspricht vielfach geäußerten Positionen der öffentlichen Debatte wie sie eingangs dargestellt wurde (für vertiefende Analysen zu diesem Thema siehe Kap. 10 des vorliegenden Bands).

Literatur

  • Bacher, J., Grausgruber, A., Haller, M., Höllinger, F., Prandner, P., Verwiebe, R. (Hg.) 2018: Sozialstruktur und Wertwandel in Österreich. Trends 1986–2016. Wiesbaden: Springer / VS.

    Google Scholar 

  • Bardi, A., Buchanan, K. E., Goodwin, R., Slabu, L., Robinson, M. 2014: Value stability and change during self-chosen life transitions: Self-selection versus socialization effects. Journal of Persoality and Social Psychology 106/1: 131–147.

    Article  Google Scholar 

  • Bardi, A., Goodwin, R. 2011: The Dual Route to Value Change: Individual Processes and Cultural Moderators. Journal of Cross-Cultural Psychology 42/2: 271–287.

    Article  Google Scholar 

  • Beck, U. 1986: Risikogesellschaft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Bobowik, M., Basabe, N., Páez, D., Jiménez, A., Bilbao, M. Á. 2011: Personal values and well-being among Europeans, Spanish natives and immigrants to Spain: Does the culture matter. Journal of Happiness Studies 12/3: 401–419.

    Article  Google Scholar 

  • Bollag, D. 2014: Werte und Wertebildung in einer pluralen Welt aus jüdischer Sicht. S. 39–53 in: Freise, J., Khorchide, M. (Hg.), Wertedialog der Religionen. Freiburg i. Br.: Herder.

    Google Scholar 

  • Breen, M. J., Healy, A. E. 2016: Changing Values, Attitudes and Behaviours in Ireland: An Analysis of European Social Survey Data in Ireland, 2002–2012. Oxford: Cambridge Scholars Publishing.

    Google Scholar 

  • Copeland, L. 2014: Value Change and Political Action Postmaterialism, Political Consumerism, and Political Participation. American Politics Research 42/2: 257–282.

    Article  Google Scholar 

  • Davidov, E., Schmidt, P., Schwartz, S. H. 2008: Bringing values back in: The adequacy of the European Social Survey to measure values in 20 countries. Public Opinion Quarterly 72/3: 420–445.

    Article  Google Scholar 

  • Der Standard 2016: Ein erzwungener Wert ist niemals ein Wert. www.derstandard.at/2000048285081/Philosoph-Schlossberger-Ein-erzwungener-Wert-ist-niemals-ein-Wert. Zugegriffen: 13.08.2018.

  • Der Standard 2018: 22.000 Flüchtlinge im ersten Pflichtjahr in Wertekursen. www.derstandard.at/2000081264983/22-000-Fluechtlinge-in-Wertekursen-im-ersten-Pflicht-Jahr. Zugegriffen: 14.08.2018.

  • DIE ZEIT 2015: Was sind Eure Werte? https://www.zeit.de/2015/40/fluechtlinge-werte-einfluss. Zugegriffen: 13.08.2018.

  • DIE ZEIT 2018: Wertekunde für Zuwandererkinder in Bayern. www.zeit.de/politik/deutschland/2018-04/markus-soeder-wertekunde-grundschule-bayern. Zugegriffen: 08/08/2018.

  • Döring, A. K., Schwartz, S. H., Cieciuch, J., Groenen, P. J. F., Glatzel, V., Harasimczuk, J., Janowicz, N., Nyagolova, M., Scheefer, E. R., Allritz, M., Milfont, T. L., Bilsky, W. 2015: Cross-cultural evidence of value structures and priorities in childhood. British Journal of Psychology 106/4: 675–699.

    Article  Google Scholar 

  • El Pais 2017: Manifesto del 9 de Mayo – Reinventemos Europa. https://elpais.com/elpais/2017/05/08/opinion/1494240495_610698.html. Zugegriffen: 13.08.2018.

  • Elsenbast, V., Schweitzer, F., Ziener, G. (Hg.) 2008: Werte – Erziehung – Religion. Beiträge von Religion und Religionspädagogik zu Werteerziehung und werteorientierter Bildung. Münster u. a.: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Enyedi, Z. 2015: Plebeians, citoyens and aristocrats or where is the bottom of bottom-up? The case of Hungary. S. 229–244 in: Kriesi, H., Pappas, T. S. (Hg.), European populism in the shadow of the great recession. Colchester: ECPR Press.

    Google Scholar 

  • Erbes, A., Giese, C., Rollik, H. (Hg.) 2013: Werte und Wertebildung in Familien, Bildungsinstitutionen, Kooperationen. Beiträge aus Theorie und Praxis. Berlin: Deutsches Rotes Kreuz e. V.

    Google Scholar 

  • FAZ 2017: Leitkultur. Was uns zusammenhält. www.faz.net/aktuell/politik/staat-und-recht/debatte-ueber-leitkultur-was-uns-zusammenhaelt-14995753.html. Zugegriffen: 14.08.2018.

  • FAZ 2018: Westliche Werte. www.faz.net/aktuell/politik/inland/fraktur-westliche-werte-15519540.html. Zugegriffen: 08/08/2018.

  • Feldman, S. 2003: Values, Ideology, and the Structure of political Attitudes. S. 477–508 in: Huddy, L., Sears, D., Levy, J. (Hg.), Oxford Handbook of Political Psychology. New York: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Fieldhouse, E., Tranmer, M., Russell, A. 2007: Something about young people or something about elections? Electoral participation of young people in Europe: Evidence from a multilevel analysis of the European Social Survey. European Journal of Political Research 46/6: 797–822.

    Article  Google Scholar 

  • Halman, L., Sieben, I., Zundert, M. v. (Hg.) 2011: Atlas of European Values. Trends and Traditions at the turn of the Century. Leiden: Brill.

    Google Scholar 

  • Havlík, V. 2015: The rise of populism in the Czech Republic in the shadow of political and economic crises. S. 285–311 in: Kriesi, H., Pappas, T. S. (Hg.), European populism in the shadow of the great recession. Colchester: ECPR Press.

    Google Scholar 

  • Hofstede, G. 2001: Culture’s Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations across Nations. Thousand Oaks: SAGE.

    Google Scholar 

  • Höllinger, F., Janschitz, G. 2018: Religion und Kirche. S. 97–114 in: Bacher, J., Grausgruber, A., Haller, M., Höllinger, F., Prandner, D., Verwiebe, R. (Hg.), Sozialstruktur und Wertwandel in Österreich. Trends 1986–2016. Wiesbaden: Springer/VS.

    Google Scholar 

  • Inglehart, R. 1977: The silent revolution: Changing Values and Political Styles Among Western Publics. Princeton/ New York: Princeton University Press.

    Google Scholar 

  • Inglehart, R. 2008: Changing Values among Western Publics from 1970 to 2006. West European Politics 31/1–2: 130–146.

    Article  Google Scholar 

  • Inglehart, R., Baker, W. E. 2000: Modernization, Cultural Change, and the Persistence of Traditional Values. American Sociological Review 65/1: 19–51.

    Article  Google Scholar 

  • Inglehart, R., Flanagan, S. C. 1987: Value Change in Industrial Societies. American Political Science Review 81/4: 1289–1319.

    Article  Google Scholar 

  • Joas, H. 1999: Die Entstehung der Werte. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Joas, H. 2006: Wie entstehen Werte? Wertebildung und Wertevermittlung in pluralistischen Gesellschaften. Vortrag in der Reihe: Gute Werte, schlechte Werte. Gesellschaftliche Ethik und die Rolle der Medien. http://www.forschungsnetzwerk.at/downloadpub/2006_Vortrag_Joas_authorisiert_06101x.pdf. Zugegriffen: 17.07.2018.

  • Joas, H., Wiegandt, K. 2005: Die kulturellen Werte Europas. Frankfurt a. M.: Fischer.

    Google Scholar 

  • Kaelble, H. 2007: Sozialgeschichte Europas: 1945 bis zur Gegenwart. München: CH Beck.

    Google Scholar 

  • Klages, H. 1984: Wertorientierungen im Wandel. Rückblick, Gegenwartsanalyse, Prognosen. Frankfurt a. M.: Campus.

    Google Scholar 

  • Klages, H., Gensicke, T. 1999: Wertewandel und Bürgerschaftliches Engagement an der Schwelle zum 21. Jahrhundert. Speyer: Deutsches Forschungsinstitut für öffentliche Verwaltung.

    Google Scholar 

  • Klages, H., Hippler, H., Herbert, W. 1992: Werte und Wandel: Ergebnisse und Methoden einer Forschungstradition. New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Kluckhohn, C. 1951: Values and Value-orientations in the Theory of Action: An Exploration in Definition and Classification. S. 388–433 in: Parsons, T., Shils, E. A. (Hg.), Toward a General Theory of Action. Cambridge: Harvard University Press.

    Google Scholar 

  • Knafo, A., Sagiv, L. 2004: Values and work environment: Mapping 32 occupations. European Journal of Psychology of Education 19/3: 255–273.

    Article  Google Scholar 

  • Kohlberg, L. 1984: The Psychology of moral Development: The Nature and Validity of moral Stages. Cambridge u. a.: Harper & Row.

    Google Scholar 

  • Kronen Zeitung 2015: Unsere Werte sind für Zuwanderer uninteressant. https://www.krone.at/453399. Zugegriffen: 13.08.2018.

  • Le Monde Diplomatique 2017: L’État de droit, une notion faussement neutre – Une préoccupation récente. www.monde-diplomatique.fr/2017/05/ROBERT/57451. Zugegriffen: 13.08.2018.

  • Lyons, S. T., Duxbury, L., Higgins, C. 2007: An Empirical Assessment of Generational Differences in Basic Human Values. Psychological Reports 101/2: 339–352.

    Article  Google Scholar 

  • Magun, V., Rudnev, M., Schmidt, P. 2017: A Typology of European Values and Russians‘ Basic Human Values. Russian Social Science Review 58/6: 509–540.

    Article  Google Scholar 

  • Mau, S., Verwiebe, R. 2009: Die Sozialstruktur Europas. Konstanz: UTB.

    Google Scholar 

  • Meulemann, H. (Hg.) 1998: Werte und nationale Identität im vereinten Deutschland: Erklärungsansätze der Umfrageforschung. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Naurath, E., Blasberg-Kuhnke, M., Gläser, E., Mokrosch, R., Müller-Using, S. (Hg.) 2013: Wie sich Werte bilden. Fachübergreifende und fachspezifische Werte-Bildung. Göttingen: V&R Unipress.

    Google Scholar 

  • New York Times 2018: The Battle Line for Western Values runs through Poland. https://www.nytimes.com/2018/01/10/opinion/europe-western-values-poland.html. Zugegriffen: 13.08.2018.

  • NZZ 2017: Wir beschwören die eigene Kultur – aber welche meinen wir denn eigentlich? www.nzz.ch/feuilleton/leitkultur-die-leitkultur-ist-schon-tot-wenn-sie-proklamiert-wird-ld.1306602?reduced=true. Zugegriffen: 14.08.2018.

  • NZZ 2018: Ohne Leitkultur kann keine Gesellschaft überleben. www.nzz.ch/feuilleton/ohne-leitkultur-kann-keine-gesellschaft-ueberleben-ld.1343633?reduced=true. Zugegriffen: 14.08.2018.

  • Parsons, T. 1979: Das Problem des Strukturwandels. Eine theoretische Skizze. S. 35–54 in: Zapf, W. (Hg.), Theorien des sozialen Wandels. Königstein: Verlag Anton Hain.

    Google Scholar 

  • Parsons, T., Shils, E. A., Olds, J. 1951: Values, Motives, and Systems of Action. S. 47–275 in: Parsons, T., Shils, E. A. (Hg.), Toward a General Theory of Action. Cambridge: Harvard University Press.

    Google Scholar 

  • Piurko, Y., Schwartz, S. H., Davidov, E. 2011: Basic Personal Values and the Meaning of Left-Right Political Orientations in 20 Countries. Political Psychology 32/4: 537–561.

    Article  Google Scholar 

  • Polak, R. 2011: Grundlagenfragen und Situierung des Diskurses. S. 23–62 in: Polak, R. (Hg.), Zukunft. Werte. Europa. Die europäische Wertestudie 1990-2010: Österreich im Vergleich. Wien u. a.: Böhlau.

    Chapter  Google Scholar 

  • Reinhardt, S. 1999: Werte-Bildung und politische Bildung: Zur Reflexivität von Lernprozessen. Opladen: Leske + Budrich.

    Chapter  Google Scholar 

  • Rokeach, M. 1973: The Nature of Human Values. New York: Free Press.

    Google Scholar 

  • Schubarth, W. 2010: Die „Rückkehr der Werte “. Die neue Wertedebatte und die Chancen der Wertebildung. S. 21–41 in: Schubarth, W., Speck, K., Von Berg, H. L. (Hg.), Wertebildung in Jugendarbeit, Schule und Kommune. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Chapter  Google Scholar 

  • Schubarth, W. 2016: Wertebildung in der Fachdebatte: Theoretische Grundlagen und pädagogische Konzepte. S. 17–60 in: Bertelsmann Stiftung (Hg.), Werte lernen und leben. Theorie und Praxis der Wertebildung in Deutschland. Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.

    Google Scholar 

  • Schubarth, W., Speck, K., Berg, H. L. v. (Hg.) 2010: Wertebildung in Jugendarbeit, Schule und Kommune, Bilanz und Perspektiven. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Schwartz, S. H. 1992: Universals in the Content and Structure of Values: Theoretical Advances and empirical Tests in 20 Countries. Advances in Experimental Social Psychology 25/1–65.

    Google Scholar 

  • Schwartz, S. H. 2003: A proposal for measuring value orientiations across nations. 267–268.

    Google Scholar 

  • Schwartz, S. H. 2005: Robustness and fruitfulness of a theory of universals in individual values. S. 56–95 in: Tamayo, Á., Porto, J. B. (Hg.), Valores e comportamento nas organizaç Atoes. Petrópolis: Vozes.

    Google Scholar 

  • Schwartz, S. H. 2012: An overview of the Schwartz theory of basic values. Online Readings in Psychology and Culture 2/1: 1–20.

    Google Scholar 

  • Schwartz, S. H., Caprara, G. V., Vecchione, M., Bain, P., Bianchi, G., Caprara, M. G., Cieciuch, J., Kirmanoglu, H., Baslevent, C., Lönnqvist, J.-E., Mamali, C., Manzi, J., Pavlopoulos, V., Posnova, T., Schoen, H., Silvester, J., Tabernero, C., Torres, C., Verkasalo, M., Vondráková, E., Welzel, C., Zaleski, Z. 2014: Basic Personal Values Underlie and Give Coherence to Political Values: A Cross National Study in 15 Countries. Political Behavior 36/4: 899–930.

    Article  Google Scholar 

  • Schwartz, S. H., Rubel, T. 2005: Sex differences in value priorities: Cross-cultural and multimethod studies. Journal of personality and social psychology 89/6: 1010–1028.

    Article  Google Scholar 

  • Schweitzer, F., Ruopp, J., Wagensommer, G. (Hg.) 2012: Wertebildung im Religionsunterricht. Eine empirische Untersuchung im berufsbildenden Bereich. Münster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Smelser, N., J. 1995: Modelle sozialen Wandels. S. 56–84 in: Müller, H.-P., Schmid, M. (Hg.), Sozialer Wandel. Modellbildung und theoretischer Ansatz. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Spates, J. L. 1983: The Sociology of Values. Annual Review of Sociology 91/1: 27–49.

    Article  Google Scholar 

  • Stein, M. 2013: Wertetransmission als Aufgabe der Familie. S. in: Deutsches Rotes Kreuz e. V., Erbes, A., Giese, C., Rollik, H. (Hg.), Werte und Wertebildung in Familien, Bildungsinstitutionen, Kooperationen. Beiträge aus Theorie und Praxis. Berlin: Deutsches Rotes Kreuz e. V.

    Google Scholar 

  • Stein, M. 2017: Unterscheiden sich Migrantinnen und Migranten von der einheimischen Bevölkerung hinsichtlich ihrer Werteorientierung? Migration und Soziale Arbeit 2: 118–125.

    Google Scholar 

  • SZ 2016: Sind Burka und westliche Werte vereinbar? https://www.sueddeutsche.de/politik/ihr-forum-sind-burka-und-westliche-werte-vereinbar-1.3120277. Zugegriffen: 13.08.2018.

  • The Guardian 2018a: Australia could add ‚values test‘ for migrants, Malcolm Turnbull says. www.theguardian.com/australia-news/2018/jul/20/australia-ethnic-segregation-minister-alan-tudge. Zugegriffen: 08/08/2018.

  • The Guardian 2018b: The EU’s core values are under attack as never before. It must defend them. www.theguardian.com/commentisfree/2018/may/07/eu-core-values-viktor-orban-hungary-fidesz-party-expel-parliament-grouping. Zugegriffen: 08/08/2018.

  • TNS Research 2018: Die europäische Bürgerschaft. Bericht zum Standard-Eurobarometer 88. Brüssel: Europäische Komission.

    Google Scholar 

  • Tormos, R., Vauclair, C.-M., Dobewall, H. 2017: Does Contextual Change Affect Basic Human Values? A Dynamic Comparative Multilevel Analysis Across 32 European Countries. Journal of Cross-Cultural Psychology 48/4: 490–510.

    Article  Google Scholar 

  • Uzefovsky, F., Döring, A. K., Knafo-Noam, A. 2016: Values in Middle Childhood: Social and Genetic Contributions. Social Development 25/3: 482–502.

    Article  Google Scholar 

  • Verwiebe, R., Seewann, L., Wolf, M. 2018: Zur Relevanz verschiedener Lebensbereiche für die Entstehung individueller Werthaltungen. Aktuelle Befunde für Österreich aus einer Mixed-Methods-Studie. Österreichische Zeitschrift für Soziologie 43/2: 179–201.

    Article  Google Scholar 

  • Vobruba, G. 2017: Krisendiskurs. Die nächste Zukunft Europas. Weinheim: Beltz-Juventa.

    Google Scholar 

  • Welzel, C., Inglehart, R. 2010: Agency, Values, and Well-being: A Human Development Model. Social Indicators Research 97/1: 43–63.

    Article  Google Scholar 

  • Wiener Zeitung 2017: Was sind Werte wert? https://www.wienerzeitung.at/themen_channel/wz_reflexionen/vermessungen/911313_Was-sind-Werte-wert.html. Zugegriffen: 06.08.2018.

  • Wiggins, D. 1987: Needs, Values, Truth: Essays in the Philosophy of Value. Oxford: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Wolf, M., Verwiebe, R., Seewann, L. 2017: Wo und wie bilden sich unsere Werte? Aktuelle Befunde für Österreich aus einer Mixed-Methods-Studie. Sozialwissenschaftliche Rundschau 57/4: 351–372.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Universität Wien, Wien, Österreich

    Roland Verwiebe

Authors
  1. Roland Verwiebe
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Roland Verwiebe .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Soziologie, Universität Wien, Wien, Austria

    Roland Verwiebe

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Verwiebe, R. (2019). Werte und Wertebildung – einleitende Bemerkungen und empirischer Kontext. In: Verwiebe, R. (eds) Werte und Wertebildung aus interdisziplinärer Perspektive. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21976-5_1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21976-5_1

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-21975-8

  • Online ISBN: 978-3-658-21976-5

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation