Zusammenfassung
Das vergleichsweise junge Unterhaltungsmedium Computerspiel hat seit seiner Popularisierung in den 1970er-Jahren zahlreiche Anhänger gefunden (Fehr, 1997; Quandt, 2010). Die JIM-Studie zur Mediennutzung von 12- bis 19-Jährigen zeigt, dass lediglich acht Prozent der deutschen Jugendlichen als Nichtspielerinnen und Nichtspieler bezeichnet werden können (JIM, 2014, S. 41). Die außerordentliche Popularität von Computerspielen hat zahlreiche wissenschaftliche Studien in unterschiedlichen Disziplinen angeregt (Klimmt, 2008; Lieberman, 2006).
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Motyka, M. (2018). Einleitung. In: Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht . Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21386-2_1
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