Zusammenfassung
Dass es auf die Lehrkraft ankommt, wenn Unterrichtsentwicklung gelingen und Innovationen implementiert werden sollen, ist ein Gemeinplatz. Deren Professionalität ist in der Vergangenheit fachunspezifisch unterschiedlich dimensionalisiert worden. Im Hinblick auf Bereitschaft und Fähigkeit zur Innovation sind dabei einige Modelle entwickelt worden, die für das Verständnis der folgenden fachspezifischen Darstellungen hilfreich sind.
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Lehmann-Wermser, A. (2019). Rahmung – Wandel und Professionalität. In: Bikner‐Ahsbahs, A., Peters, M. (eds) Unterrichtsentwicklung macht Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20487-7_11
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