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Geringe Literalität unter Erwachsenen in Deutschland

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Handbuch Bildungsarmut

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Zusammenfassung

In Deutschland verfügen rund 7,5 Millionen Erwachsene über sehr eingeschränkte Lese- und Schreibkenntnisse. Im Fachdiskurs wird diese Gruppe auch mit dem Begriff „funktionaler Analphabetismus“ beschrieben. Diese Erwachsenen können sowohl hinsichtlich ihrer Kompetenzarmut, als auch teilweise aufgrund ihrer Zertifikatsarmut als bildungsarm beschrieben werden. Der Beitrag beschreibt die Zusammensetzung dieser Gruppe von Erwachsenen hinsichtlich einer Reihe von Merkmalen wie Alter, Geschlecht, Schulabschluss oder der in der Kindheit erlernten Erstsprache.

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Authors and Affiliations

  1. Hamburg, Deutschland

    Anke Grotlüschen & Klaus Buddeberg

Authors
  1. Anke Grotlüschen
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  2. Klaus Buddeberg
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Correspondence to Anke Grotlüschen .

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Editors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Austria

    Gudrun Quenzel

  2. Hertie School of Governance, Berlin, Germany

    Klaus Hurrelmann

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Grotlüschen, A., Buddeberg, K. (2019). Geringe Literalität unter Erwachsenen in Deutschland. In: Quenzel, G., Hurrelmann, K. (eds) Handbuch Bildungsarmut. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19573-1_13

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