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Elternbildung – Weiterbildung im familialen Kontext

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Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften ((SRS))

Zusammenfassung

Im vorliegenden Beitrag wird nach ersten definitorischen Abgrenzungen die Eltern- und Familienbildung aus verschiedenen Perspektiven klassifiziert, und es werden die zentralen Voraussetzungen für die Eltern- und Familienbildung thematisiert. Danach werden die Kernziele, Inhalte, Methoden sowie Formate von Eltern- und Familienbildung erörtert. Es werden einerseits die Adressaten und andererseits die Anbieter institutioneller Eltern- und Familienbildung vorgestellt. Schließlich werden die Effekte der präventiven bzw. intervenierenden Maßnahmen im Rahmen der Eltern- und Familienbildung diskutiert und verschiedene Beurteilungskriterien aufgeführt.

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Authors and Affiliations

  1. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland

    Stepanka Kadera

  2. Staatsinstitut für Frühpädagogik (i.R.), München, Deutschland

    Beate Minsel

Authors
  1. Stepanka Kadera
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  2. Beate Minsel
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Correspondence to Stepanka Kadera .

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Editors and Affiliations

  1. München, Germany

    Rudolf Tippelt

  2. Humboldt Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Aiga von Hippel

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Kadera, S., Minsel, B. (2018). Elternbildung – Weiterbildung im familialen Kontext. In: Tippelt, R., von Hippel, A. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19979-5_62

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