Zusammenfassung
Neben der (1) systematisch interessierten, freien Problemerörterung und der (2) philosophiegeschichtlich orientierten Arbeit am Text gibt es eine dritte Möglichkeit, philosophischen Unterricht einzurichten: (3) Wir schauen den Meisterdenkern und Meisterdenkerinnen bei der Arbeit über die Schulter, um von ihnen zu lernen, wie sie arbeiten, welche Methoden sie in Anschlag bringen. Diese Methoden sind fachdidaktisch aufzuarbeiten und helfen, kreativ-frei und gleichzeitig professionell-gebunden lege artis zu philosophieren.
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Literatur
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Nisters, T. (2020). Freiheit im Hag – oder: Was uns die alten Meister lehren. In: Thein, C. (eds) Philosophische Bildung und Didaktik. Ethik und Bildung. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05171-4_15
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
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