Die Fehlerstatistik ein Hilfsmittel für den Rechtschreibeunterricht auf der Mittelstufe

Zusammenfassung

Die Forschung hat bisher keine einzig richtige Rechtschreibemethode gefunden: keine der Übungsformen — Abschreiben, Lautieren, Buchstabieren, Sprechübungen, wortkundliche Übungen, Bilden von Wortfamilien,der Herkunft des Wortes nachgehen, Regeln erarbeiten und anwenden, Belehrung über grammatische Zusammenhänge — verbürgt, allein angewandt, den Erfolg, sondern nur die geeignete Kombination aller. Auch hier soll keine neue Methode aufgezeigt werden. Die Fehlerstatistik soll vielmehr dem Lehrer der Mittelstufe (5. bis 8. Schuljahr) diese geeignete Kombination erleichtern; sie soll ihm sagen, wo die Lücken seiner Klasse zu suchen und welche Übungsformen vordringlich anzuwenden sind; den Schüler soll sie zu selbständiger Arbeit an seinen Fehlern führen.