Abstract
Inside the learning process, the Learning Objects (LO) are the most innovative didactic materials that can be used in distance education, face-to-face teaching, organizational knowledge management, training processes and continuing education or curriculum innovation, because its capacity for reusability and application in diverse contexts and circumstances. LO’s evaluation is a very important task that allows to select the object based on their quality and relevance. Currently, there are several instruments for this purpose which perform the evaluation focused on different aspects such as, for example, the content of the LO, its interface and some of the technological aspects but without deepening in the pedagogical aspect of learning. In the present work, an evaluation is proposed from the user’s perspective, where the criterion or indicators are based on the pedagogical dimensions of Reeves and Bloom’s taxonomy focused on the digital age.
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de los Ángeles Alonso, M., Martínez, V., Castillo, I., Muñoz, Y. (2019). Learning Objects Evaluation from User’s Perspective. In: Rocha, Á., Ferrás, C., Paredes, M. (eds) Information Technology and Systems. ICITS 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 918. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11890-7_75
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