Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses
Eine Entwicklungsforschungsstudie mit Blick auf den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation
About this book series
In dieser Reihe werden ausgewählte, hervorragende Forschungsarbeiten zum Lernen und Lehren von Mathematik publiziert. Thematisch wird sich eine breite Spanne von rekonstruktiver Grundlagenforschung bis zu konstruktiver Entwicklungsforschung ergeben. Gemeinsames Anliegen der Arbeiten ist ein tiefgreifendes Verständnis insbesondere mathematischer Lehr- und Lernprozesse, auch um diese weiterentwickeln zu können. Die Mitglieder des Institutes sind in diversen Bereichen der Erforschung und Vermittlung mathematischen Wissens tätig und sorgen entsprechend für einen weiten Gegenstandsbereich: von vorschulischen Erfahrungen bis zu Weiterbildungen nach dem Studium.
- Electronic ISSN
- 2661-8265
- Print ISSN
- 2661-8257
- Series Editor
-
- Michael Meyer,
- Birte Friedrich,
- Benjamin Rott,
- Inge Schwank,
- Horst Struve,
- Carina Büscher
Book titles in this series
-
-
-
-
Mathematical Problem Posing
Conceptual Considerations and Empirical Investigations for Understanding the Process of Problem Posing
-
