Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I
Eine deskriptive und empirische Studie zur Struktur und Nutzung digitaler Schulbücher durch Lernende
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Eine deskriptive und empirische Studie zur Struktur und Nutzung digitaler Schulbücher durch Lernende
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Untersuchung von Bearbeitungsprozessen typischer Übungsaufgaben und zyklische Entwicklung einer Fördermaßnahme im Rahmen vorlesungsbegleitender Übungen
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Qualitative Untersuchungen in verschiedenen berufsbiografischen Abschnitten und Konkretisierung einer Denkfigur
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Forschungsbasierte Entwicklung eines Tools zum formativen Selbst-Assessment funktionalen Denkens
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