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Atomphysik in Versuchen

Ein methodischer Leitfaden für den Unterricht

  • Editors
  • Heinz Schröder

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XV
  2. Heinz Schröder
    Pages 1-6
  3. Heinz Schröder
    Pages 7-36
  4. Heinz Schröder
    Pages 37-191
  5. Heinz Schröder
    Pages 192-274
  6. Heinz Schröder
    Pages 275-404
  7. Heinz Schröder
    Pages 405-409
  8. Back Matter
    Pages 410-424

About this book

Introduction

Der Plan, das vorliegende Buch zu schreiben, wurde im Anschluß an eine Reihe von Kursen gefaßt, die in dem Lehrerfortbildungsheim Rinteln des niedersächsischen Kultusministeriums durchgeführt wur­ den. Der erste dieser Kurse fand im Jahre 1952 statt. Einer Anregung von Herrn Oberstudiendirektor Möller, Recklinghausen, folgend soll­ te untersucht werden, inwieweit es möglich ist, die Atomphysik in den Unterricht der höheren Schulen einzuführen. Daß diese Aufgabe zum Thema eines Kurses bestimmt wurde, war damals nicht selbstver­ ständlich, denn es wurde von berufener Seite nachdrücklich davor ge­ warnt, daß sich die Schule mehr als beiläufig mit Fragen der Atomphy­ sik beschäftigt. Diese ablehnende Haltung entsprang der Sorge, daß die Fassungskraft unserer Schüler für eine sachlich einwandfreie Be­ handlung der neuen Dinge nicht ausreiche und man sich daher mit einer oberflächlichen Durchnahme begnügen müsse, die wertlos oder gar schädlich sei. In dem ohnehin mit Wochenstunden spärlich ausgestatte­ ten Physikunterricht solle sich - so meinte. man - der Lehrer darauf beschränken, mit seinen Schülern die grundlegenden Erkenntnisse der klassischen Physik sorgfältig zu besprechen. Für die Gründe, mit denen so die neuere Physik fÜr den Unterricht der höheren Schule abgelehnt wurde und vielleicht no,ch wird, war in dem damaligen Kurs volles Verständnis vorhanden. Wie jenen Warnern lag auch den Teilnehmern des Kurses wie mir als seinem Leiter am Her­ zen, daß ein Physikunterricht gegeben wird, der bildenden Wert hat.

Keywords

Abhängigkeit Absorption Experimente Fortbildung Lehrer Lehrerfortbildung Leistung Physikunterricht Rektor Schule Stimmungen Struktur Studium Unterricht Verschiebung

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-663-02321-0
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 1966
  • Publisher Name Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden
  • eBook Packages Springer Book Archive
  • Print ISBN 978-3-663-00408-0
  • Online ISBN 978-3-663-02321-0
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