Skip to main content
SpringerLink
Log in
SpringerLink
Log in

Kinder zwischen Selbstsozialisation und Pädagogik

  • Book
  • © 2003

Overview

Authors:
  1. Charlotte Röhner
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Charlotte Röhner
    Pages 11-13

  3. Die reformpädagogische Konstruktion des Kindes und die kinderwissenschaftliche Forschung im Übergang vom 19. zum 20. Jahrhundert — Zur Tradition des Verhältnisses von Pädagogik und empirischer Kinderforschung

    • Charlotte Röhner
    Pages 15-42

  4. Historische kinderwissenschaftliche Forschung und ihre Rezeption in der Grundschulpädagogik

    • Charlotte Röhner
    Pages 43-47

  5. Zum Zusammenhang von Kindheitsforschung und Pädagogik

    • Charlotte Röhner
    Pages 49-65

  6. Aus der Perspektive von Kindern — Zur Systematik der Beziehung von Kindheitsforschung und neuerer Grundschulforschung

    • Charlotte Röhner
    Pages 67-84

  7. Lernkultur und Kinderkultur als gemeinsamer Bezugspunkt von Grundschul- und Kindheitsforschung Interdisziplinäre ethnographische Forschung im Feld der Schule

    • Charlotte Röhner
    Pages 85-98

  8. Fallstudien biographischer Entwicklung im Kontext schulischer Lernumwelt

    • Charlotte Röhner
    Pages 99-131

  9. Mädchen und Jungen im offenen Unterricht Fallstudien der Selbstsozialisation und des „doing gender“ in einer offenen Schulkultur

    • Charlotte Röhner
    Pages 133-157

  10. Jungen im Netz — Selbstsozialisation und Selbstentwicklung in virtuellen Medien

    • Charlotte Röhner
    Pages 159-184

  11. Freie Texte als Selbstzeugnisse des Kinderlebens Medien der Selbstentwicklung und Weltdeutung von Kindern und Jugendlichen

    • Charlotte Röhner
    Pages 185-210

  12. Kommunikation und soziales Verstehen zwischen Kindern — Interaktionspädagogisches Lernen als Beitrag zur Förderung von Lern- und Peerkultur in der Schule

    • Charlotte Röhner
    Pages 211-268

  13. Entgrenzungen der Pädagogik und Vernetzungen der Perspektiven — Fazit und Folgerungen der Studie

    • Charlotte Röhner
    Pages 269-280

  14. Back Matter

    Pages 281-297
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Kindheitsforschung und Schulpädagogik gelten als "getrennte Welten". In diesem Band wird dem ungeklärten Verhältnis von Kindheitsforschung und Grundschulpädagogik nachgegangen und die wechselseitige Bedeutung der unabhängig voneinander entwickelten Disziplinen von Grundschul- und Kindheitsforschung wird herausgearbeitet. Dies geschieht in einer systematischen Diskussion historischer kinderwissenschaftlicher wie aktueller kindheitstheoretischer Ansätze und deren Bezug zu Grundschulpädagogik und Grundschulforschung. Die Gemeinsamkeiten von Kindheitsforschung und Grundschulforschung fokussieren auf dem Akteurskonzept von kindlicher Entwicklung und Lernen, gemeinsamen Bezugswissenschaften wie einer qualitativen erziehungswissenschaftlichen Methodologie. Bilanzierend im Hinblick auf Kinder, Kindheit und Lernen wird eine ethnographisch orientierte interdisziplinäre Forschung im Feld von Schule postuliert, welche die Lern- und Peerkultur zum gemeinsamen Bezugspunkt von Grundschul- und Kindheitsforschung macht.

About the author

Prof. Dr. Charlotte Röhner, Pädagogik der frühen Kindheit und der Primarstufe, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Bergische Universität Wuppertal. 

Bibliographic Information

  • Book Title: Kinder zwischen Selbstsozialisation und Pädagogik

  • Authors: Charlotte Röhner

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-01370-9

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2003

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3833-3Published: 28 February 2003

  • eBook ISBN: 978-3-663-01370-9Published: 09 March 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 297

  • Number of Illustrations: 3 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation