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Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie

Zeitvereinbarkeit und Lernzeitbudget in der wissenschaftlichen Weiterbildung

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Anika Denninger

    1. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

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  2. Ramona Kahl

    1. Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

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  3. Sarah Präßler

    1. Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

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  • Untersuchung der Zeitverausgabung und der Vereinbarkeitsstrategien von Teilnehmenden wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote
  • Qualitative Interviewstudie zur Zeitvereinbarkeit
  • Quantitative Zeitprotokollstudie mit besonderem Fokus auf den Lernzeiten für das Selbststudium

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 1-2

  3. Forschungsstand

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 3-8

  4. Methoden und Vorgehen

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 9-25

  5. Empirische Befunde I: Zentrale Befunde der Einzelinterviews/Individuumsbezogene Zeitvereinbarkeitsstudie

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 27-95

  6. Empirische Befunde II: Zentrale Befunde der Zeitprotokolle/Individuumsbezogene Lernzeitbudgetstudie

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 97-202

  7. Vergleich der spezifischen Befunde der Zeitvereinbarkeits- und Lernzeitbudgetstudie

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 203-214

  8. Synopse

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 215-229

  9. Gesamtfazit

    • Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler
    Pages 231-233

  10. Back Matter

    Pages 235-256
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Keywords

About this book

Der vorliegende Band analysiert individuelle Vereinbarkeitsstrategien und das Zeitbudget von Teilnehmenden wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote. Im Fokus der Studie stehen einerseits vereinbarkeitsfördernde und -hinderliche Aspekte einer Weiterbildungsteilnahme mit dem Berufs- und Privatleben. Andererseits wird die individuelle Lernzeitverausgabung für die Weiterbildung mit Fokus auf dem Selbststudium der Teilnehmenden untersucht. Aus diesen Befunden werden Ableitungen hinsichtlich zeitlicher Optimierungsbedarfe des hochschulischen Weiterbildungsangebotes vorgenommen.

Authors and Affiliations

  • Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Germany

    Anika Denninger

  • Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

    Ramona Kahl, Sarah Präßler

About the authors

Anika Denninger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Dr. Ramona Kahl ist wissenschaftliche Projektkoordinatorin an der Philipps-Universität Marburg. 
Sarah Präßler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg.


Bibliographic Information

  • Book Title: Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie

  • Book Subtitle: Zeitvereinbarkeit und Lernzeitbudget in der wissenschaftlichen Weiterbildung

  • Authors: Anika Denninger, Ramona Kahl, Sarah Präßler

  • Series Title: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27501-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-27500-6Published: 18 September 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-27501-3Published: 03 September 2019

  • Series ISSN: 2626-689X

  • Series E-ISSN: 2626-6903

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVIII, 256

  • Number of Illustrations: 81 b/w illustrations

  • Topics: Lifelong Learning/Adult Education, Education Policy, Higher Education

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