Lesen in Familien mit Family Literacy

Elterliche Unterstützung beim Lesekompetenzerwerb in der ersten Klasse

  • Sabrina Wiescholek
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XIV
  2. Sabrina Wiescholek
    Pages 1-6
  3. Sabrina Wiescholek
    Pages 7-29
  4. Sabrina Wiescholek
    Pages 31-64
  5. Sabrina Wiescholek
    Pages 65-80
  6. Sabrina Wiescholek
    Pages 81-93
  7. Sabrina Wiescholek
    Pages 95-137
  8. Sabrina Wiescholek
    Pages 139-151
  9. Sabrina Wiescholek
    Pages 193-219
  10. Sabrina Wiescholek
    Pages 221-235
  11. Back Matter
    Pages 237-258

About this book

Introduction

Sabrina Wiescholek untersucht drei zentrale Aspekte von Family Literacy: die kindliche Wahrnehmung der Home Literacy Environment für das Lesenlernen, die Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule im ersten Schuljahr und die Wirkung des Family Literacy-Programms „LIFE – Lesen in Familie erleben“. Die Ergebnisse veranschaulichen die Bedeutung verschiedener lesebezogener Aktivitäten mit Eltern und elterlicher Selbstwirksamkeitserwartung bei der Leseunterstützung.

Der Inhalt
• Lesekompetenz und Schriftspracherwerb
• Familiäre Determinanten von Lesekompetenz
• Prädiktoren elterlicher Unterstützung
• Literale Praktiken in der Familie
• Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule
• Wirkung generationsübergreifender Interventionsprogramme

Die Zielgruppen
• Dozierende und Studierende der Fachbereiche Pädagogische und Entwicklungspsychologie, Sprachwissenschaften, Didaktik und Grundschulpädagogik
• Pädagogen, Einrichtungsleiter, Bibliotheksmitarbeiter

Die Autorin
Sabrina Wiescholek ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fach Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie und Koordinatorin des Family Literacy-Programms „LIFE – Lesen in Familie erleben“ an der Universität Paderborn. Ihre Forschungsinteressen sind „Family Literacy“, die Wirkung des ästhetischen Lernens auf Kinder, die familiären Einflüsse auf ICT Literacy sowie Kompetenzen von Lehrkräften.

Keywords

Family Literacy Lesen in Familien Home Literacy Environment Elterliche Unterstützung beim Lesekompetenzerwerb Selbstwirksamkeitserwartung Parental Involvement Schriftspracherwerb Leseförderung

Authors and affiliations

  • Sabrina Wiescholek
    • 1
  1. 1.Pädagogische Psychologie und EntwicklungUniversität PaderbornPaderbornGermany

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-20858-5
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
  • Publisher Name Springer, Wiesbaden
  • eBook Packages Psychology (German Language)
  • Print ISBN 978-3-658-20857-8
  • Online ISBN 978-3-658-20858-5
  • About this book
Industry Sectors
Pharma