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Beliefs von Lehrkräften zum Lehren und Lernen von Arithmetik

  • Katinka Bräunling

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages i-xx
  2. Katinka Bräunling
    Pages 1-12
  3. Katinka Bräunling
    Pages 13-49
  4. Katinka Bräunling
    Pages 51-92
  5. Katinka Bräunling
    Pages 93-95
  6. Katinka Bräunling
    Pages 97-124
  7. Katinka Bräunling
    Pages 125-139
  8. Katinka Bräunling
    Pages 141-261
  9. Katinka Bräunling
    Pages 263-319
  10. Katinka Bräunling
    Pages 335-392
  11. Katinka Bräunling
    Pages 393-415
  12. Katinka Bräunling
    Pages 417-422
  13. Back Matter
    Pages 423-480

About this book

Introduction

Katinka Bräunling untersucht subjektive Vorstellungen von Lehrkräften in Bezug auf den mathematischen Teilbereich der Arithmetik. Ausgehend davon, dass diese Vorstellungen (Beliefs) von Lehrerinnen und Lehrern für ihre Unterrichtsplanung und ihr Handeln im Unterricht relevant sind, stellt die Autorin die Identifikation von Beliefs und Beliefsystemen in den Mittelpunkt der empirischen Studie. In einem Mixed-Method-Design analysiert sie qualitativ und quantitativ erhobene Daten angehender und erfahrener Lehrkräfte und setzt deren Beliefsysteme in Beziehung zueinander. Dabei werden diese Systeme in ihrer Struktur, ihrer längerfristigen Entwicklung sowie in Bezug auf ihre Handlungsrelevanz betrachtet.

Der Inhalt

  • Lehren und Lernen von Arithmetik
  • Identifikation von Beliefs und Beliefsystemen
  • Entwicklung von Beliefsystemen
  • Handlungsrelevanz von Beliefs

Die Zielgruppen

  • Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik
  • Lehrerinnen und Lehrer sowie ihre Aus- und Fortbildenden

Die Autorin
Katinka Bräunling ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Mathematische Bildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Die HerausgeberInnen
Die Reihe Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik wird herausgegeben von Lars Holzäpfel, Timo Leuders, Katja Maaß, Gerald Wittmann und Andreas Eichler.

Keywords

Arithmetik im Mathematikunterricht Subjektive Überzeugungen von Lehrkräften Beliefsysteme von Lehrkräften Überzeugungen Entwicklung und Handlungsrelevanz von Beliefs

Authors and affiliations

  • Katinka Bräunling
    • 1
  1. 1.Institut für Mathematische BildungPädagogische Hochschule Freiburg Institut für Mathematische BildungFreiburgGermany

Bibliographic information