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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘

Eine Argumentationsanalyse

  • Claudia Dellori

Part of the Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens book series (TELLL)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-13
  2. Claudia Dellori
    Pages 15-19
  3. Claudia Dellori
    Pages 33-57
  4. Claudia Dellori
    Pages 59-75
  5. Claudia Dellori
    Pages 221-225
  6. Back Matter
    Pages 227-240

About this book

Introduction

Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt.

Der Inhalt

  • Bildungsbereichsübergreifende Umsetzung lebenslangen Lernens
  • Empirische Dimensionalisierung der absoluten Metapher ,lebenslanges Lernen‘
  • Umgang mit der absoluten Metapher ,lebenslanges Lernen‘
  • Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und Argumentationsanalyse

Die Zielgruppen

  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften und der Soziologie
  • PraktikerInnen aus dem Erziehungs- und Bildungssystem sowie VertreterInnen der Bildungspolitik

Die Autorin

Dr. Claudia Dellori ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Keywords

Absolute Metapher Argumentationsanalyse basierend auf Interviewaussagen Bildungsbereichsübergreifende Umsetzung Lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln Lebenslanges Lernen Wissenssoziologische Diskursanalyse und Grounded Theory

Authors and affiliations

  • Claudia Dellori
    • 1
  1. 1.Frankfurt a.M.Germany

Bibliographic information

Industry Sectors
Automotive