Skip to main content
  • Book
  • © 2015

Kompetenzorientierung in Schulbüchern für die Naturwissenschaften

Eine Analyse am Beispiel der Schweiz

  • Naturwissenschaftlich-didaktische Studie

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Buy it now

Buying options

eBook USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check for access.

Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-17
  2. Theoretischer Hintergrund

    1. Front Matter

      Pages 3-3
    2. Schulbuchforschung

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 5-18
    3. Implementierung des kompetenzorientierten Unterrichts

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 19-43
    4. Forschungsbedarf in der Schulbuchforschung

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 45-51
    5. Forschungsfragen

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 53-63
  3. EMPIRISCHE STUDIEN

    1. Front Matter

      Pages 65-65
    2. Methoden

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 67-93
    3. Ergebnisse Teilstudie 1

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 95-111
    4. Ergebnisse Teilstudie 2

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 113-126
    5. Ergebnisse Teilstudie 3

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 127-138
    6. Diskussion Teilstudie 1

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 139-148
    7. Diskussion Teilstudie 2

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 149-165
    8. Diskussion Teilstudie 3

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 167-183
    9. Stärken und Schwächen des methodischen Vorgehens

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 185-186
    10. Zusammenfassung mit Empfehlungen für Schulbücher

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 187-194
    11. Ausblick zur Teilstudie 1

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 195-221
    12. Ausblick zur Teilstudie 2

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 223-223
    13. Ausblick zur Teilstudie 3

      • Katrin Bölsterli Bardy
      Pages 225-225
  4. Back Matter

    Pages 227-259

About this book

Katrin Bölsterli Bardy erstellt in der ersten von drei Teilstudien erstmalig empirisch basierte Standards für kompetenzorientierte Schulbücher der Naturwissenschaften. Diese Standards bilden das kompetenzorientierte Schulbuchraster (KOS), welches zur Schulbuchanalyse sowie zur Erarbeitung neuer kompetenzorientierter Unterrichtsmaterialien dient. In der zweiten Studie untersucht die Autorin die unterschiedlichen Ansprüche an ein kompetenzorientiertes Schulbuch aufgrund der Profession. In der dritten Studie analysiert sie weitere Einflussfaktoren auf die Ansprüche an ein kompetenzorientiertes Schulbuch, unter anderem den Einfluss des Lehr-/Lernverständnisses und der Einstellung zur Kompetenzorientierung.

Authors and Affiliations

  • Pädagogische Hochschule Luzern, Luzern, Switzerland

    Katrin Bölsterli Bardy

About the author

Dr. Katrin Bölsterli Bardy ist Dozentin für Naturwissenschaften und ihre Didaktik (Schwerpunkt Chemie) an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Bibliographic Information

Buy it now

Buying options

eBook USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access