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Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung

Zur Nutzung zentraler Lernstandserhebungen

  • Book
  • © 2013

Overview

Authors:
  1. Tobias Diemer

    1. Düsseldorf, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (4 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-14
    Download chapter PDF

  2. Theoretischer Teil

    • Tobias Diemer
    Pages 15-109

  3. Methodischer Teil

    • Tobias Diemer
    Pages 110-140

  4. Empirischer Teil

    • Tobias Diemer
    Pages 142-331

  5. Diskussion und Ausblick

    • Tobias Diemer
    Pages 332-337

  6. Back Matter

    Pages 338-417
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Keywords

About this book

In den deutschen Schulsystemen sind in der jüngeren Vergangenheit verschiedene neue Steuerungsinstrumente eingeführt worden, mit denen die Erwartung eines Paradigmenwechsels einhergeht. Hierzu zählen auch jeweils bundeslandweite, zentrale Lernstandserhebungen, die in besonderer Weise auf die Steuerungsebenen der Einzelschule und der Unterrichtsgestaltung ausgerichtet sind. Tobias Diemer untersucht, wie die Ergebnisse solcher zentraler Lernstandserhebungen in Schulen genutzt und inwiefern wesentliche Prinzipien des neuen Steuerungsparadigmas realisiert werden. Eine zentrale Rolle spielt hierbei das Prinzip der Outputorientierung, das im theoretischen Teil einer eingehenden steuerungstheoretischen Reflexion anhand der systemtheoretischen Organisationstheorie Luhmanns sowie aktueller neoinstitutionalistischer Ansätze unterzogen wird. Auf der Grundlage zweier qualitativer Teilstudien mit insgesamt 99 Interviews und 27 Beobachtungen in 8 Schulen wird im zweiten Teil analysiert, wie sich dieses Prinzip bei der Nutzung zentraler Lernstandserhebungen in Schulen verwirklichen kann.

Authors and Affiliations

  • Düsseldorf, Germany

    Tobias Diemer

About the author

Tobias Diemer war wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Freien Universität Berlin und ist derzeit als Projektmanager im Kompetenzzentrum Bildung der Stiftung Mercator tätig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung

  • Book Subtitle: Zur Nutzung zentraler Lernstandserhebungen

  • Authors: Tobias Diemer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01433-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-658-00703-4Published: 14 March 2013

  • eBook ISBN: 978-3-658-01433-9Published: 14 March 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 403

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

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