Schulbücher als Herrschaftssicherungsinstrumente der SED

1. Front Matter

   Pages 1-13

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2. Hinführung zum Thema

   • Lars Knopke

   Pages 15-21

3. Forschungsstand

   • Lars Knopke

   Pages 23-35

4. Erkenntnisinteresse und Herangehensweise

   • Lars Knopke

   Pages 37-85

5. Schulbuchanalyse Teil I: Klassen- und unterrichtsfächerübergreifende Themen der Schulbuchinstrumentalisierung

   • Lars Knopke

   Pages 87-203

6. Schulbuchanalyse Teil II: Instrumentalisierung der Schulbücher in den einzelnen Unterrichtsfächern

   • Lars Knopke

   Pages 205-230

7. Schulbuchanalyse Teil III: Instrumentalisierung der Geschichts- und Staatsbürgerkundeschulbücher

   • Lars Knopke

   Pages 231-264

8. Analyse und Diskussion der Befunde

   • Lars Knopke

   Pages 265-287

9. Back Matter

   Pages 289-310

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In einem Staat und einem Schulwesen, die beide vom Herrschaftssicherungsanspruch der SED geprägt sind, sind insbesondere die Schulbücher als staatlich kontrollierte und für den Unterricht zentrale Lehrmedien Instrument der Partei zu Herrschaftssicherung. Am Beispiel der Polytechnischen Oberschulen der DDR analysiert Lars Knopke alle obligatorischen Schulbücher, die dort im Schuljahr 1989/90 Verwendung fanden und legt die Art und Weise sowie das Ausmaß der Instrumentalisierung offen.

• Erziehungswissenschaft
• Ideologie
• Politikwissenschaft
• Schulwesen
• Staat

Pressestimmen:

"[...] gute[r] Einblick in den aktuellen Forschungsstand zur DDR-Schulbuchforschung [...]." ZfE - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2-2013

Lars Knopke studierte Bildungswissenschaft, Geschichte, Soziologie und Psychologie in Hamburg und Wirtschaftswissenschaft in Hagen.

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