Pädagogische Überlegungen zur Verbindung von Spiel und Lernen stehen im Zentrum dieses Bandes der Reihe 'Medienbildung und Gesellschaft'. Es geht um die spannende Frage, ob das geforderte lebenslange Lernen, das oft nur mühsam erfolgt, durch die Integration spielerischer Elemente erleichtert werden kann: Können Spiele mehr Motivation in der Weiterbildung schaffen und das formale Lernen effektivieren?
Auf der Grundlage empirischer Daten gibt diese Darstellung einen aktuellen Überblick über die tatsächliche Motivation und Bereitschaft zur Weiterbildung mit und durch digitale Lernspiele.

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Sonja Ganguin ist Mitglied des Bundesvorstands der GMK und wissenschaftliche Angestellte an der FernUniversität Hagen.

Bibliographic Information

Book Title: Computerspiele und lebenslanges Lernen
Book Subtitle: Eine Synthese von Gegensätzen
Authors: Sonja Ganguin
Series Title: Medienbildung und Gesellschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92433-5
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010
Softcover ISBN: 978-3-531-17487-7Published: 11 June 2010
eBook ISBN: 978-3-531-92433-5Published: 20 September 2010
Series ISSN: 2512-112X
Series E-ISSN: 2512-1146
Edition Number: 1
Number of Pages: 442
Number of Illustrations: 47 b/w illustrations
Topics: Education, general

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Table of contents (5 chapters)

Front Matter

Präludium

Sozialhistorische Analyse – Das Spiel und seine konzeptionellen Gegenbegriffe

Aktueller Diskurs – Der Spieler in der Wissensgesellschaft?

Empirische Studie – Spiel, Arbeit und Lernen aus Studierendensicht

Postludium

Back Matter

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