Steuerungsprobleme im Bildungssystem

1. Front Matter

   Pages 1-7

   PDF

2. Zur Einführung: Steuerungsprobleme im Bildungswesen

   1. Zur Einführung: Steuerungsprobleme im Bildungswesen

      • Ute Lange, Sylvia Rahn, Wolfgang Seitter, Randolf Körzel

      Pages 9-15

3. Historische und systematische Analysen

   1. Front Matter

      Pages 5-5

      PDF

   2. „Sich einschalten“. Anmerkungen zum Prozess der Selbststeuerung

      • Käte Meyer-Drawe

      Pages 19-34

   3. Anarchie im Büro? Organisation als Formen multipler Rationalität

      • Dirk Rustemeyer

      Pages 35-56

   4. „Alte“ und „neue“ Steuerung im Bildungssystem. Anmerkungen zu einem bildungshistorisch problematischen Dualismus

      • Ulrich G. Herrmann

      Pages 57-77

4. Schulwesen

   1. Front Matter

      Pages 6-6

      PDF

   2. Wettbewerb zwischen Schulen als Programm und Wettbewerb als Struktur des Schulsystems

      • Bernd Zymek

      Pages 81-100

   3. Kultursteuerung im Kontext von Schule und Organisation

      • Dörthe Herbrechter, Claudia Schwankl

      Pages 101-116

   4. Einstellungsmuster von Lehrkräften als Ermöglichung und Begrenzung ‘Neuer Steuerung’ – Eine empirische Rekonstruktion

      • Sascha Koch

      Pages 117-135

   5. Lernstanderhebungen als Mittel zur Steuerung von Bildungssystemen: Verbessertes statistisches Modell zur Auswertung von Kompetenzmessungen

      • Christoph Fuhrmann

      Pages 137-153

   6. Bildungsarmut als Herausforderung moderner Allgemeinbildung

      • Heinz-Elmar Tenorth

      Pages 155-173

5. Hochschulwesen

   1. Front Matter

      Pages 6-7

      PDF

   2. Zwischen Standespolitik und Professionalisierung – Anmerkungen zur historischen und aktuellen Entwicklung der Lehrerausbildung

      • Franzjörg Baumgart

      Pages 177-194

   3. Lehrerbildungsforschung als Begleitforschung

      • Harm Kuper, Andreas Ortenburger

      Pages 195-211

   4. Organisatorische Determinanten erfolgreicher Doktorandenförderung

      • Dieter Sadowski, Peter Schneider, Nicole Thaller

      Pages 213-226

6. Berufliches Bildungswesen

   1. Front Matter

      Pages 6-7

      PDF

   2. Europa als Herausforderung für die Berufsbildung. Anpassungsprozesse und Anpassungsprobleme im deutschen und angelsächsischen Kulturraum

      • Thomas Deißinger

      Pages 229-248

   3. Reformsteuerung, Stabilität und Wandlungsfähigkeit der Berufsbildung - „Laboratory Federalism“ als Motor der Bildungsreform in der Schweiz

      • Philipp Gonon

      Pages 249-265

   4. Neue Steuerungsinstrumente in der beruflichen Benachteiligtenförderung

      • Manfred Eckert

      Pages 267-282

Fragen und Probleme der Bildungssteuerung gehören seit Jahren zu den Themen des bildungspolitischen und erziehungswissenschaftlichen Diskurses. Damit einher geht eine bemerkenswerte Institutionalisierung empirischer Bildungsforschung.
Diese soll nicht nur wissenschaftsbezogenen Fragestellungen nachgehen, sondern auch zur Generierung von Steuerungswissen beitragen, welches die Grundlage bildungspolitischer Entscheidungen bilden soll. Im vorliegenden Sammelband werden exemplarische Ergebnisse aus Theorie und Empirie vorgestellt. Nach einer historisch-systematischen Einführung in das Thema werden die Gegenstandsfelder Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Erwachsenenbildung/Weiterbildung analysiert und diskutiert.

Das Buch wendet sich an ForscherInnen, DozentInnen, Studierende und PraktikerInnen der Pädagogik sowie der Erwachsenenbildung/Weiterbildung.

• Berufliche Bildung
• Bildung
• Bildungsforschung
• Bildungssystem
• Bildungswesen
• Empirie
• Erwachsenenbildung
• Erziehungssystem
• Hochschule
• Hochschulen
• Kultuskonferenz
• Lehramtstudium
• Schulreform
• Schulwesen
• Weiterbildung

Dr. Ute Lange ist Akademische Oberrätin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum.

Dr. Sylvia Rahn ist Professorin für Berufspädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.

Dr. Randolf Körzel ist Akademischer Oberrat in der Abteilung für Allgemeine Pädagogik an der Universität Trier.

Policies and ethics