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Was der Fall ist

Beiträge zur Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehramtsstudium, Beruf und Ausbildung

  • Irene Pieper
  • Peter Frei
  • Katrin Hauenschild
  • Barbara Schmidt-Thieme

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-7
  2. Teil I: Fallarbeit und Professionalisierung

  3. Teil II: Interpretationsverfahren in der fallorientierten Rekonstruktionsforschung

  4. Teil III: Fallarbeit in der Lehrerbildung

  5. Teil IV: Fallarbeit in frühpädagogischen Ausbildungsund Berufsfeldern

  6. Back Matter
    Pages 291-307

About this book

Introduction

Gegenwärtig wird der Beitrag der Fallarbeit zur Professionalisierung insbesondere im Bereich einer stärker forschungsorientierten Lehrerbildung hoch gehandelt. Indem Fallarbeit als reflexive Praxis an der Schnittstelle zwischen theoretischer Betrachtung und praktischem Handeln angesiedelt wird, erschließen sich neue Optionen einer Verknüpfung von Theorie und Praxis. Das Buch beschreibt unterschiedliche Zugänge zur Fallarbeit in Bezug auf verschiedene Handlungsfelder. Es bietet Orientierungen zu grundlegenden Fragen und entwickelt theoretische und methodische Perspektiven. Ein Schwerpunkt der Darstellung gilt der fachdidaktischen Arbeit innerhalb der Lehrerbildung. ​

Der Inhalt

• Fallarbeit und Professionalisierung

• Interpretationsverfahren in der fallorientierten Rekonstruktionsforschung

• Fallarbeit in der Lehrerbildung

• Fallarbeit in frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern

Die Zielgruppen

• Fachwissenschaftler/innen und Bildungsverantwortliche in Institutionen und Politik

• Studierende und Dozierende in den Fachbereichen Erziehungswissenschaft und Bildungswissenschaft, in den Fachdidaktiken und an Fach- und Hochschulen im Bereich Frühpädagogik

• Studienseminare und Schulaufsicht

Die Herausgeber/innen

Dr. Irene Pieper ist Professorin für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim.

Dr. Peter Frei ist Professor für Sportwissenschaft und Sportpädagogik an der Universität Hildesheim.

Dr. Katrin Hauenschild ist Professorin für Grundschuldidaktik und Sachunterricht an der Universität Hildesheim.

Dr. Barbara Schmidt-Thieme ist Professorin für Mathematik und Mathematikdidaktik an der Universität Hildesheim.

Keywords

Methoden Professionalisierung Unterrichtsforschung

Editors and affiliations

  • Irene Pieper
    • 1
  • Peter Frei
    • 2
  • Katrin Hauenschild
    • 3
  • Barbara Schmidt-Thieme
    • 4
  1. 1.Universität HildesheimHildesheimGermany
  2. 2.Institut für SportwissenschaftUniversität HildesheimHildesheimGermany
  3. 3.Erziehungs- und SozialwissenschaftenUniversität HildesheimHildesheimGermany
  4. 4.Universität HildesheimHildesheimGermany

Bibliographic information