Der Übergang in die Sekundarstufe I

Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund

  • Cornelia Gresch

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-16
  2. Cornelia Gresch
    Pages 17-25
  3. Cornelia Gresch
    Pages 27-37
  4. Cornelia Gresch
    Pages 59-74
  5. Cornelia Gresch
    Pages 75-86
  6. Cornelia Gresch
    Pages 87-110
  7. Cornelia Gresch
    Pages 111-118
  8. Cornelia Gresch
    Pages 119-138
  9. Cornelia Gresch
    Pages 155-167
  10. Cornelia Gresch
    Pages 199-218
  11. Back Matter
    Pages 219-234

About this book

Introduction

Cornelia Gresch stellt ethnische Disparitäten beim Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe in Deutschland unter Vertiefung von drei Schwerpunkten in den Mittelpunkt: die Noten- und Empfehlungsvergabe von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund, die Hintergründe der häufig hoch ausfallenden Bildungsaspirationen von MigrantInnen und deren Erklärungsbeitrag für den Übergang selbst sowie den Einfluss bundeslandspezifisch variierender rechtlicher Regelungen auf den Übergangsprozess. Datengrundlage bildet eine bundesweite repräsentative Studie unter gesonderter Berücksichtigung türkischstämmiger MigrantInnen und (Spät-)AussiedlerInnen.

Keywords

Bildungsaspiration Leistungsbeurteilung Migrationshintergrund Rechtliche Regelungen Übergang in die Sekundarstufe

Authors and affiliations

  • Cornelia Gresch
    • 1
  1. 1.BerlinDeutschland

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-18660-3
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-18659-7
  • Online ISBN 978-3-531-18660-3
  • About this book
Industry Sectors
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