Technische Mechanik

1. Querkraftschub

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 325-342

2. Torsion

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 343-367

3. Zusammengesetzte Beanspruchung

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 368-384

4. Knickung

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 385-401

5. Formänderungsenergie

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 402-422

6. Rotationssymmetrische Modelle

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 423-433

7. Kinematik des Punktes

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 434-456

8. Kinematik starrer Körper

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 457-485

9. Kinetik des Massenpunktes

   • Helga Dankert, Jürgen Dankert

   Pages 486-511

10. Kinetik starrer Körper

    • Helga Dankert, Jürgen Dankert

    Pages 512-566

11. Kinetik des Massenpunktsystems

    • Helga Dankert, Jürgen Dankert

    Pages 567-580

12. Schwingungen

    • Helga Dankert, Jürgen Dankert

    Pages 581-602

13. Systeme mit mehreren Freiheitsgraden

    • Helga Dankert, Jürgen Dankert

    Pages 603-617

14. Prinzipien der Mechanik

    • Helga Dankert, Jürgen Dankert

    Pages 618-651

15. Back Matter

    Pages 652-755

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In keinem anderen Fach muß dem Studenten so früh und so umfassend der gesamte schwieri­ ge Weg der Lösung von Ingenieur-Aufgaben zugemutet werden wie in der Technischen Mechanik. Er muß Probleme analysieren, das Wesentliche erkennen und ein reales Objekt in ein physikalisches Modell überfuhren. Das sich daraus ergebende mathematische Problem muß gelöst werden, und die Deutung der Ergebnisse, die wieder den Zusammenhang zum realen Objekt herstellt, schließt den Kreis. Auf einem besonders schwierigen Teilstück dieses Weges ist der Computer zu einem außer­ ordentlich starken Helfer geworden. Die Zeit, die früher dem mühsamen Einüben von Lö­ sungsalgorithmen geopfert werden mußte, steht heute für die Problemanalyse und das Studium des Grundlagenwissens zur Verfügung, das Trainieren der (so eleganten wie aufwendigen) graphischen Verfahren gehört der Vergangenheit an. Bei der angemessenen Aufbereitung der Ergebnisse (Diagramme, Funktionsverläufe, Verformungsbilder, ... ) ist der Computer ohnehin konkurrenzlos. Aber der Computer bleibt für den Ingenieur nur ein Werkzeug. Die eigentlichen Schwierig­ keiten, die im Erfassen der Zusammenhänge, dem Beherrschen von Methoden zur Analyse und Lösung von Problemen liegen, kann er ihm nicht abnehmen. Er kann ihn aber von dem Ballast befreien, dessen Bewältigung früher häufig so dominierend war, daß der Lernende nicht mehr zum Kern des Problems vordringen konnte. Der Ingenieur in der Praxis mit den "nicht-akademischen Problemen" stand sogar oft vor unüberwindlichen Schwierigkeiten.

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• Fachhochschule Hamburg, Jesteburg, Deutschland

  Helga Dankert, Jürgen Dankert

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