Bildung zwischen Staat und Markt

  • Editors
  • Heinz-Hermann Krüger
  • Jan H. Olbertz

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-18
  2. Einleitung

    1. Heinz-Hermann Krüger, Jan-Hendrik Olbertz
      Pages 19-20
  3. Symposium

    1. Front Matter
      Pages 21-21
    2. Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung

    3. Deregulierung der beruflichen Bildung?

    4. Von Japan lernen? Staatliche und private Bildung in der Geschichte und Gegenwart Japans

      1. Dieter Lenzen
        Pages 143-144

About this book

Introduction

Die Situation der öffentlichen Haushalte in der Bundesrepublik Deutschland ist zum Auslöser für eine Diskussion über das angemessene Verhältnis von privater und staatlicher Finanzierung des Erziehungs- und Bildungswesens geworden. Diese ökonomischen Probleme sind allerdings mehr ein Anlaß als ein Grund für neuerliche Überlegungen zur Einführung marktwirtschaftlicher Prinzipien auch in diesem Bereich der Gesellschaft. Sie treffen zusammen mit einer Reihe weiterer Faktoren. Dazu gehören die Herausforderungen, die sich durch die europäische Integration nach den Verträgen von Maastricht er­ geben haben, weil der Anteil nichtstaatlicher Trägerschaft von Erziehungs­ und Bildungseinrichtungen in anderen europäischen Ländern z. T. beträcht­ lich höher· ist. Ebenso gehören dazu Erfahrungen, denen zufolge ein staatlich gesteuertes Bildungssystem nicht per se schon die an es gerichteten Erwar­ tungen erfüllt und dazu gehören auch privatwirtschaftliche Interessen an den Effekten von Erziehungs- und Bildungsprozessen sowie an der Erschließung neuer Dienstleistungsmärkte. Unter dem wachsenden ökonomischen Druck besteht durchaus die Ge­ fahr, daß der Staat sich aus seiner Verantwortung für eine Balance zwischen Leistungsfähigkeit und Chancengerechtigkeit im Erziehungs- und Bildungs­ wesen zu verabschieden sucht, indem er einseitig auf ökonomische Lei­ stungsfähigkeit setzt. Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft hat es in einer solchen Zeit als ihre Pflicht angesehen, den Sachverstand na­ tionaler und internationaler Experten zu aktivieren, um anläßlich ihres 15. Kongresses die Voraussetzungen, Möglichkeiten und Implikationen zu prü­ fen und zu diskutieren, um über die Folgen einer Verschiebung der Zustän­ digkeiten aufzuklären. Was heute zur Diskussion steht, ist letztlich eine Neu­ bestimmung des Verhältnisses von Individualität und Solidarität.

Keywords

Bildung Bildungsprozess Bildungssystem Bildungswesen Dienstleistung Erziehung Erziehungswissenschaft Gerechtigkeit Gesellschaft Integration Marktwirtschaft Nation Solidarität Sucht europäische Integration

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-322-92288-5
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 1997
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
  • eBook Packages Springer Book Archive
  • Print ISBN 978-3-8100-1784-0
  • Online ISBN 978-3-322-92288-5
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