Evaluation eines komplexen Lehr-Lern-Arrangements

1. Front Matter

   Pages I-XVII

   PDF

2. Einleitung

   • Jens Siemon

   Pages 1-4

3. Begründung einer Erweiterung des Instrumentariums zur Abbildung und Analyse strukturellen Wissens

   • Jens Siemon

   Pages 5-39

4. Durchführung der Untersuchung

   • Jens Siemon

   Pages 40-74

5. Untersuchungsergebnisse und Auswertung

   • Jens Siemon

   Pages 75-140

6. Bestimmung der Güte des eingesetzten Instrumentariums

   • Jens Siemon

   Pages 141-146

7. Schlussbetrachtung und Ausblick

   • Jens Siemon

   Pages 147-150

8. Literaturverzeichnis

   • Jens Siemon

   Pages 151-166

9. Back Matter

   Pages 167-193

   PDF

Durch den tiefgreifenden Wandel des sozialen und ökonomischen Lebens werden die beruflichen Anforderungen immer komplexer. Dies erfordert eine Veränderung der Ziele und Methoden in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Bedarfsanalysen und Studien über Qualifikationsanforderungen von Auszubildenden und von Hochschulabsolventen unterstreichen, dass das Erlernen des Denkens in Zusammenhängen von herausragender Bedeutung ist.

Jens Siemon verbindet die Vorteile der Erhebung von komplexe Strukturen widerspiegelnden qualitativen Daten mit den Vorteilen der Auswertungsökonomie semantischer Netze. Beispielhaft wird dieses Vorgehen anhand der Evaluation einer Einführung in ein Modellunternehmen durchgeführt. Die Ergebnisse seiner Untersuchung lassen Rückschlüsse auf die Effizienz multimedialer Lernumgebungen zu und zeigen die Leistungspotenziale und -grenzen des Analyseinstrumentariums auf.

• Berufsausbildung
• Industrie
• Inhaltsanalyse
• Modellierung
• Netzwerk
• Netzwerkanalyse
• Wirtschaftspädagogik

Dr. Jens Siemon promovierte bei Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Frank Achtenhagen am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Universität Göttingen. Er ist derzeit Juniorprofessor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufs- und Wirtschaftspädagogik unter besonderer Berücksichtigung der beruflichen Informatik sowie der IT- und Medienberufe an der Universität Hamburg.

Policies and ethics