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- Handlungs- und Deutungsmuster im Unterricht
Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF, volume 21)
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About this book
Im Mittelpunkt dieser empirischen Studie stehen daher die im engeren Sinne 'inhaltlichen' Dimensionen der Lehrerarbeit, deren Wirkungszusammenhänge und (berufs-)biographische Einbettung. Dies geschieht im Kontext von Videokonfrontationen zum unterrichtlichen Handeln sowie berufsbiographischen Interviews.
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Das unterrichtliche Selbstverständnis von LehrerInnen
Book Subtitle: Empirische Muster im Kontext von Unterricht und Biographie
Authors: Gudrun Meister
Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80622-2
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2005
Softcover ISBN: 978-3-531-14365-1
eBook ISBN: 978-3-322-80622-2
Series ISSN: 2512-2037
Series E-ISSN: 2512-2045
Edition Number: 1
Number of Pages: 308
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Education, general, Social Work