Come ragionano i bambini

  • Margaret Donaldson

Part of the Convergenze book series (CONVERGENZE)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XIII
  2. Margaret Donaldson
    Pages 1-3
  3. Margaret Donaldson
    Pages 5-16
  4. Margaret Donaldson
    Pages 17-22
  5. Margaret Donaldson
    Pages 31-37
  6. Margaret Donaldson
    Pages 39-51
  7. Margaret Donaldson
    Pages 53-60
  8. Margaret Donaldson
    Pages 69-80
  9. Margaret Donaldson
    Pages 81-88
  10. Margaret Donaldson
    Pages 89-94
  11. Back Matter
    Pages 95-154

About this book

Introduction

Il libro Children’s Minds esce nel 1978. Con un linguaggio semplice, ma supportato da dati di ricerche condotte con rigore metodologico, Margaret Donaldson attacca molti luoghi comuni ispirati alle teorie di Piaget. Come sostiene l’autrice "Nello svolgimento di questo libro, io sostengo che oggi esistono prove che ci costringono a respingere certi aspetti della teoria di Jean Piaget sullo sviluppo intellettuale". Il libro fu quasi subito tradotto in italiano e pubblicato da EMME Edizioni, ma uscì dal commercio molto rapidamente e non fu ristampato. Su questo testo hanno lavorato molti ricercatori nei campi che vanno dalla psicologia cognitiva alla pedagogia alla didattica. Lo stile del libro e la sua scorrevolezza ne fanno in realtà una lettura adatta a un pubblico più vasto. In particolare sono molti gli stimoli e le indicazioni che un insegnante vi può trovare, anche se forse questo testo non ha influenzato tanto quanto avrebbe meritato i sistemi di convinzioni e le pratiche didattiche, almeno in Italia. Molti degli esempi discussi dalla Donaldson riguardano la costruzione dei primi significati matematici (la quantità, il coordinamento dei punti di vista, ecc.), o aspetti trasversali importanti per l’apprendimento della matematica, quali il ruolo del linguaggio e l’attività di soluzione di problemi. È parso quindi opportuno inserirlo in questa collana rivolta a chi insegna matematica: i destinatari naturali sono gli insegnanti che operano nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria e i futuri insegnanti che si stanno preparando nelle facoltà di scienze della formazione, ma la lettura può dare molti spunti di riflessione anche a insegnanti di altri livelli scolari. Per rendere più espliciti i riferimenti e le implicazioni per l’insegnamento della matematica il testo è accompagnato da una postfazione di Maria G. Bartolini Bussi e Rosetta Zan, che illustrano sia alcuni sviluppi successivi dei temi trattati che alcuni esempi di applicazioni a ricerche sperimentali in didattica della matematica.

Keywords

Donaldson Jean Piaget Piaget Scuola dell'infanzia Scuola elementare Significati matematici Teorie piagetiane

Authors and affiliations

  • Margaret Donaldson
    • 1
  1. 1.University of EdimburghUK

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-88-470-1448-0
  • Copyright Information Springer-Verlag Milan 2010
  • Publisher Name Springer, Milano
  • eBook Packages Behavioral Science
  • Print ISBN 978-88-470-1447-3
  • Online ISBN 978-88-470-1448-0
  • About this book
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