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© 2012

Grundschulkinder beschreiben operative Zahlenmuster

Entwurf, Erprobung und Überarbeitung von Unterrichtsaktivitäten als ein Beispiel für Entwicklungsforschung

  • Naturwissenschaftliche Studie

Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XXII
  2. Michael Link
    Pages 1-6
  3. Michael Link
    Pages 7-44
  4. Michael Link
    Pages 45-108
  5. Michael Link
    Pages 119-162
  6. Michael Link
    Pages 163-170
  7. Michael Link
    Pages 171-191
  8. Michael Link
    Pages 193-252
  9. Michael Link
    Pages 253-264
  10. Michael Link
    Pages 265-285
  11. Back Matter
    Pages 297-308

About this book

Introduction

Michael Link stellt Ansätze der Entwicklungsforschung vor, welche aufzeigen, wie sich fachdidaktische Forschung mit der Weiterentwicklung von Unterrichtspraxis verbinden lässt. Sein Entwicklungsforschungsprojekt zur Förderung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit führt er am Beispiel des Beschreibens von Zahlenmustern in operativ strukturierten Übungen im Mathematikunterricht der Grundschule durch. Dabei wird der zyklische Prozess der Entwicklung von Unterrichtsaktivitäten, ihre Erprobung in Interviews und im Unterricht, der Analyse dieser Erprobungen sowie der darauf aufbauenden Überarbeitung der Unterrichtsaktivitäten exemplarisch umgesetzt und dokumentiert.

Keywords

Entwicklungsforschung Grundschule Mathematikunterricht Unterrichtsaktivitäten Zahlenmuster

Authors and affiliations

  1. 1.Technische Universität DortmundDortmundDeutschland

About the authors

Dr. Michael Link ist wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Christoph Selter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der TU Dortmund.

Bibliographic information

  • Book Title Grundschulkinder beschreiben operative Zahlenmuster
  • Book Subtitle Entwurf, Erprobung und Überarbeitung von Unterrichtsaktivitäten als ein Beispiel für Entwicklungsforschung
  • Authors Michael Link
  • Series Title Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  • Series Abbreviated Title DBEEM
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-8348-2417-2
  • Copyright Information Springer Spektrum | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2012
  • Publisher Name Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-8348-2416-5
  • eBook ISBN 978-3-8348-2417-2
  • Edition Number 1
  • Number of Pages XXII, 308
  • Number of Illustrations 0 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Teaching and Teacher Education
    Mathematics Education
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