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© 2020

Forschendes Lernen als Studiengangsprofil

Zum Lehrprofil einer Universität

  • Thomas Hoffmeister
  • Henning Koch
  • Peter Tremp
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XXVI
  2. Universität als Bildungseinrichtung – Forschendes Lernen als Studiengangsprofil

  3. Studiengänge gestalten – Curriculare Konzepte

  4. Forschungsprozesse erleben – Modulare Verdichtungen

  5. Details gestalten – Ausgewählte Herausforderungen

    1. Front Matter
      Pages 221-221

About this book

Introduction

„Universität des Forschenden Lernens“: Mit diesem Anspruch hat die Universität Bremen in den letzten Jahren ihre Lehrangebote und damit ihr Lehrprofil weiterentwickelt. Die Publikation präsentiert anregende Beispiele und konkretisierende Hinweise zur Umsetzung dieses Postulats. Erörtert werden Modelle und Konzeptionen des Forschenden Lernens als Studiengangsprofil, diskutiert werden Möglichkeiten der Übertragbarkeit. Die Publikation leistet damit einen praxisorientierten Beitrag zur Curriculumentwicklung an Hochschulen und nimmt Fragen auf, die sich an allen Hochschulen mit großer Dringlichkeit stellen.

Der Inhalt
• Universität als Bildungseinrichtung – Forschendes Lernen als Studiengangsprofil
• Studiengänge gestalten – Curriculare Konzepte
• Forschungsprozesse erleben – Modulare Verdichtungen
• Details gestalten – Ausgewählte Herausforderungen
• Berufsfelder eröffnen – Anschlüsse ermöglichen
• Forschendes Lernen an der Universität Bremen – Ein einordnender Kommentar

Die Zielgruppen
Lehrende, Studiengangsgestalter und -gestalterinnen,  Hochschuldidaktiker und -diaktikerinnen, Hochschulleitungen, Hochschulentwickler und  -entwicklerinnen

Die Herausgeber
Thomas Hoffmeister, Professor für Populations- und Evolutionsökologie, ist Konrektor für Lehre und Studium an der Universität Bremen und verantwortet dort das Qualitätspakt Lehre, Projekt zur curricularen Integration Forschenden Lernens. 
Henning Koch, Kulturwissenschaftler und Hochschulforscher, führte als Wissenschaftlicher Mitarbeiter mehrere Projekte zum Forschenden Lernen an der Universität Bremen durch. 
Peter Tremp, Professor für Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Keywords

Forschendes Lernen Curriculum Hochschulentwicklung Studiengangskonzept Studiengangsentwicklung Hochschuldidaktik Hochschullehre

Editors and affiliations

  • Thomas Hoffmeister
    • 1
  • Henning Koch
    • 2
  • Peter Tremp
    • 3
  1. 1.Universität BremenBremenGermany
  2. 2.Universität BremenBremenGermany
  3. 3.Pädagogische Hochschule LuzernLuzernSwitzerland

About the editors

Thomas Hoffmeister, Professor für Populations- und Evolutionsökologie, ist Konrektor für Lehre und Studium  an der Universität Bremen und verantwortet dort das Qualitätspakt Lehre, Projekt zur curricularen Integration Forschenden Lernens. 

Henning Koch, Kulturwissenschaftler und Hochschulforscher, führte als Wissenschaftlicher Mitarbeiter mehrere Projekte zum Forschenden Lernen an der Universität Bremen durch. 

Peter Tremp, Professor für Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Bibliographic information

  • Book Title Forschendes Lernen als Studiengangsprofil
  • Book Subtitle Zum Lehrprofil einer Universität
  • Editors Thomas Hoffmeister
    Henning Koch
    Peter Tremp
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-28824-2
  • eBook ISBN 978-3-658-28825-9
  • Edition Number 1
  • Number of Pages XXVI, 332
  • Number of Illustrations 19 b/w illustrations, 13 illustrations in colour
  • Topics Philosophy of Education
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