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© 2020

Lesson Studies in der Lehrerbildung

Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium

  • Katharina Soukup-Altrichter
  • Gabriele Steinmair
  • Christoph Weber
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-X
  2. Katharina Soukup-Altrichter, Christoph Weber, Gabriele Steinmair
    Pages 1-5
  3. Christoph Weber, Katharina Soukup-Altrichter, Peter Posch
    Pages 7-45
  4. Andrea Holzinger, Brigitte Riegler
    Pages 165-183
  5. Andrea Seel, David Wohlhart
    Pages 225-240

About this book

Introduction

Dieser Sammelband führt in das Konzept der Lesson Studies – einer kollaborativen Form der Unterrichtsplanung und -evaluation – als Modell für die Lehrerbildung ein. Aktuelle Forschungsbefunde zur Umsetzung von Lesson Studies in der Ausbildung werden vorgestellt und die Beschreibung von Lesson Studies zeigt die Anwendbarkeit der Methode. 

Der Inhalt
• Lesson Studies in der Lehrerbildung 
• Lesson Studies Modelle an österreichischen Hochschulen
• Forschungsbefunde zu Lesson Studies in der Lehrerbildung
• Beispiele aus der Praxis von Lesson Studies

Die Zielgruppen
• Dozierende und Studierende im Bereich der Bildungswissenschaften und Ausbildung von Lehrkräften
• Lehrkräfte aus den Bereichen Elementarstufe, Primarstufe und Sekundarstufe I

Die Herausgeber
Dr.in Katharina Soukup-Altrichter ist Vizerektorin für Lehre und Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehrerbildung, Aktionsforschung, qualitative Forschungsmethoden, Unterrichts-, Schul- und Organisationsentwicklung. 

Gabriele Steinmair, MA, ist Lehrende für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehre und Forschung zur Schriftspracherwerbs- und Lesedidaktik. 

Dr. Christoph Weber ist Leiter der Koordinations- und Servicestelle für Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte seiner Forschung sind Bildungsforschung und quantitative Methoden der Bildungsforschung.

Keywords

Lehrerbildung Schulpraxis Lehrerprofessionalisierung Lesson-Studies Aktionsforschung Österreich Lehramtsstudium

Editors and affiliations

  • Katharina Soukup-Altrichter
    • 1
  • Gabriele Steinmair
    • 2
  • Christoph Weber
    • 3
  1. 1.LinzAustria
  2. 2.LinzAustria
  3. 3.LinzAustria

About the editors

Dr.in Katharina Soukup-Altrichter ist Vizerektorin für Lehre und Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehrerbildung, Aktionsforschung, qualitative Forschungsmethoden, Unterrichts-, Schul- und Organisationsentwicklung. 

Gabriele Steinmair, MA, ist Lehrende für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehre und Forschung zur Schriftspracherwerbs- und Lesedidaktik. 

Dr. Christoph Weber ist Leiter der Koordinations- und Servicestelle für Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte seiner Forschung sind Bildungsforschung und quantitative Methoden der Bildungsforschung.

Bibliographic information

  • Book Title Lesson Studies in der Lehrerbildung
  • Book Subtitle Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium
  • Editors Katharina Soukup-Altrichter
    Gabriele Steinmair
    Christoph Weber
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-27748-2
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Education and Social Work (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-27747-5
  • eBook ISBN 978-3-658-27748-2
  • Edition Number 1
  • Number of Pages X, 260
  • Number of Illustrations 10 b/w illustrations, 3 illustrations in colour
  • Topics Teaching and Teacher Education
    Learning & Instruction
    Higher Education
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