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- Studie zur Überwindung des Körper-Geist-Dualismus
Part of the book series: Angewandte Forschung im Sport (AFIS)
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About this book
Sportliches Training und die Erwartungen gegenüber seinen Wirkungen basieren auf der praktischen Erfahrung und theoretischen Erkenntnis der Trainierbarkeit von Menschen. Im vorliegenden Buch wird Trainierbarkeit als Spezialfall von Bildsamkeit betrachtet, woraus sich spezifische Implikationen für das leistungssportliche Training ergeben. Die Zusammenhänge von Bildsamkeit und Trainierbarkeit werden unter Einbeziehung von biowissenschaftlichen Erkenntnissen zur epigenetischen Plastizität dargestellt und in einen humanontogenetischen Zusammenhang eingebettet.
Authors and Affiliations
About the authors
Prof. Dr. em. Albrecht Hummel hatte die Professur für Sportwissenschaft I mit dem Schwerpunkt Sportpädagogik/Sportdidaktik am Institut für Sportwissenschaften der TU Chemnitz inne. Er beschäftigt sich seit mehreren Jahrzehnten mit dem Verhältnis von Allgemein- und Spezialbildung in sportbezogenen Settings.
Prof. Dr. Thomas Wendeborn vertritt die Professur für Sportpädagogik an der Universität der Bundeswehr. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Sport- und Schulsportentwicklung, der Digitalisierung im Sport sowie der Dualen Karriere.
Bibliographic Information
Book Title: Plastizität – Trainierbarkeit – Bildsamkeit
Book Subtitle: Studien zum Verhältnis von Training und Bildung I
Authors: Albrecht Hummel, Thomas Wendeborn
Series Title: Angewandte Forschung im Sport
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26468-0
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-26467-3Published: 17 May 2019
eBook ISBN: 978-3-658-26468-0Published: 14 May 2019
Series ISSN: 2569-9636
Series E-ISSN: 2569-9644
Edition Number: 1
Number of Pages: V, 87
Topics: Sport Education and Didactics, Lifelong Learning/Adult Education, Learning & Instruction