Advertisement

Professionalität im Kontext formaler und non-formaler Bildung

Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen in Schule und Gemeinde

  • Magdalena Endres

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages i-xiii
  2. Magdalena Endres
    Pages 1-15
  3. Magdalena Endres
    Pages 17-58
  4. Magdalena Endres
    Pages 59-84
  5. Magdalena Endres
    Pages 85-117
  6. Magdalena Endres
    Pages 231-305
  7. Magdalena Endres
    Pages 307-319
  8. Back Matter
    Pages 321-349

About this book

Introduction

Magdalena Endres rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen, die sowohl am formalen Bildungsort Schule als auch an non-formalen Bildungsorten kirchlicher Bildungsarbeit tätig sind. Die durch narrative Einzelinterviews gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu vier Orientierungstypen. Es dokumentiert sich ein je unterschiedlicher Umgang mit der Anforderung an das professionelle Handeln, das sich aus dem Zusammenkommen der unterschiedlichen Bildungssettings und dem Auftrag der Kommunikation des Evangeliums ergibt. Die Autorin diskutiert die empirischen Ergebnisse hinsichtlich bildungs- und professionstheoretischer sowie religionspädagogischer und theologischer Überlegungen. Die Studie leistet einen Beitrag für die Entwicklung einer Theorie religionspädagogischer Professionalität.

Der Inhalt
  • Professionelle Orientierungen im Raum Schule und Gemeinde 
  • Die Typen: Beziehungs-, Gegenstands-, Selbstbezugs-, Formalorientierung
  • Diskussion eines religionspädagogischen Handelns im Zusammenspiel von Inhalt und System
  • Eckpunkte einer Theorie religionspädagogischer Professionalität
Die Zielgruppen
  • Lehrende und Studierende der Religions- und Gemeindepädagogik, Praktischen Theologie und Erziehungswissenschaft
  • Akteurinnen und Akteure dieser Fachbereiche
Die Autorin
Magdalena Endres arbeitet als Religionspädagogin in der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern.

Keywords

pädagogische Professionalität Religionspädagogik kirchliche Bildungsarbeit Gemeindepädagogik formaler Bildungsort non-formaler Bildungsort formale Bildung non-formale Bildung Erziehungswissenschaft professionstheoretisch bildungstheoretisch religionspädagogische Professionalität handlungsleitende Orientierung rekonstruktiv

Authors and affiliations

  • Magdalena Endres
    • 1
  1. 1.BambergGermany

Bibliographic information