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© 2019

Vom forschungsnahen zum forschenden Lernen an Hochschulen

Wege der Bildung durch Wissenschaft

Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XVII
  2. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 1-28
  3. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 29-88
  4. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 89-126
  5. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 127-170
  6. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 171-208
  7. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 209-248
  8. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 249-306
  9. Ludwig Huber, Gabi Reinmann
    Pages 307-354
  10. Back Matter
    Pages 355-426

About this book

Introduction

Das Buch liefert eine durchgängige und kohärente Orientierung zu forschungsnahem und forschendem Lernen. Es unternimmt den Versuch, die zahlreich vorhandenen Modelle, typische Erfahrungen und praktische Empfehlungen zu bündeln und aufeinander zu beziehen. Als Monografie zweier hochschuldidaktisch tätiger Wissenschaftler bietet das Buch eine komplementäre Lektüre zu den zahlreichen Artikeln in Sammelbänden und Zeitschriften über die Verbindung von Forschung und Lehre.

Der Inhalt
Forschungsnahes Lernen
• verstehen: Begriff und Genese
• fordern: Gründe und Ziele
• entfalten: Differenzierung und Formate
• verankern: Hochschulprogramme und Curricula
• fördern: Gestalten und Umsetzen
• prüfen: Grundlagen und Praxis
• einbinden: Kontexte und Besonderheiten
• ergründen: Befunde und Forschungsansätze

Die Zielgruppen
• Hochschullehrende aller Fachwissenschaften
• Bildungswissenschaftler und Hochschulforscherinnen
• Hochschuldidaktiker in Forschung und Praxis

Die Autoren
Dr. Dr. h.c. Ludwig Huber war emeritierter Professor für Erziehungswissenschaft (Wissenschaftsdidaktik) an der Universität Bielefeld und war dort bis 2002 Wissenschaftlicher Leiter des Oberstufenkollegs.
Dr. Gabi Reinmann ist Professorin und Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) an der Universität Hamburg.

Keywords

Erziehungswissenschaft Hochschulbildung Hochschuldidaktik Schlüsselkompetenzen Wissenschaft Wissenschaftliches Prüfen Scholarship of Teaching and Learning

Authors and affiliations

  1. 1.BielefeldGermany
  2. 2.Universität HamburgHamburgGermany

About the authors

Dr. Dr. h.c. Ludwig Huber war emeritierter Professor für Erziehungswissenschaft (Wissenschaftsdidaktik) an der Universität Bielefeld und war dort bis 2002 Wissenschaftlicher Leiter des Oberstufenkollegs.

Dr. Gabi Reinmann ist Professorin und Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) an der Universität Hamburg.



Bibliographic information

Industry Sectors
Chemical Manufacturing
Engineering
Pharma

Reviews

“… Insgesamt bildet die Monografie von Huber und Reinmann den aktuellen Diskurs forschungsnahen Lernens in hochschuldidaktischen Kontexten ab. Die zentralen Überlegungen des deutschsprachigen und angloamerikanischen Diskurs werden fundiert ausgebreitet und diskutiert. Dadurch wird die Basis für ein kritisches Nachdenken über Möglichkeiten der Weiterentwicklung forschungsnahen Lernens geschaffen. Der formale und inhaltliche Aufbau des Buches ermöglicht einer breiten Leserschaft unabhängig vom Vorwissen einen unmittelbaren und grundlegenden thematischen Einstieg ...” (Teresa Berding, in: zbf Zeitschrift für Bildungsforschung, Jg. 10, 2020)