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Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches

Eine Large-Scale-Untersuchung bei Schülern und Lehrern

  • Ulrike Kipman
  • Christoph Kühberger
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-VIII
  2. Ulrike Kipman, Christoph Kühberger
    Pages 9-18
  3. Ulrike Kipman, Christoph Kühberger
    Pages 19-27
  4. Ulrike Kipman, Christoph Kühberger
    Pages 29-43
  5. Ulrike Kipman, Christoph Kühberger
    Pages 45-60
  6. Ulrike Kipman, Christoph Kühberger
    Pages 61-167
  7. Ulrike Kipman, Christoph Kühberger
    Pages 169-176
  8. Back Matter
    Pages 177-203

About this book

Introduction

In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulbüchern im österreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden präsentiert. Damit gelingt es den Autoren, die österreichische Situation anhand einer quantitativen Untersuchung erstmalig breiter zu beleuchten. Sie verwerten die Ergebnisse von Befragungen von über 1.000 Lernenden und ca. 300 Lehrkräften und verknüpfen die sich ergebenden Einsichten zum Arbeiten mit historischen Quellen, Darstellungen der Vergangenheit und einer fachspezifischen Kompetenzorientierung mit geschichtsdidaktischen Debatten.

Der Inhalt 
• Nutzung des Schulbuches durch Lehrkräfte und Lernende
• Fachspezifische Kompetenzorientierung als Herausforderung
• Nutzung von Arbeitsaufgaben als Motor des historischen Lernens
• Offene Fragen und die Notwendigkeit der Triangulation

Die Zielgruppen
• Dozierende und Studierende der Geschichtsdidaktik und der Geschichtswissenschaften
• Praktiker und Praktikerinnen im Bereich der Fachdidaktik, Geschichtslehrer und -lehrerinnen, Bildungsforscher und -forscherinnen, Schulbuchautoren und -autorinnen

Die Herausgeber
Prof. DDDr. Ulrike Kipman ist Hochschulprofessorin am Institut für Bildungswissenschaft und Forschung der Pädagogischen Hochschule Salzburg. 
Univ. Prof. Dr. habil. Christoph Kühberger ist Universitätsprofessor für Geschichts- und Politikdidaktik am Fachbereich Geschichte der Universität Salzburg.

Keywords

Geschichtsschulbuch Schulbuchforschung Nutzung von Schulbüchern Geschichtsdidaktik Historisches lernen Kompetenzorientierung

Authors and affiliations

  • Ulrike Kipman
    • 1
  • Christoph Kühberger
    • 2
  1. 1.SalzburgAustria
  2. 2.SalzburgAustria

Bibliographic information