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Mathematisches Modellieren mit dynamischer Geometrie-Software

Ergebnisse einer Interventionsstudie

  • Corinna Hankeln

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XX
  2. Corinna Hankeln
    Pages 1-3
  3. Corinna Hankeln
    Pages 5-123
  4. Corinna Hankeln
    Pages 125-132
  5. Corinna Hankeln
    Pages 133-212
  6. Corinna Hankeln
    Pages 213-271
  7. Corinna Hankeln
    Pages 273-315
  8. Back Matter
    Pages 317-349

About this book

Introduction

Corinna Hankeln untersucht, wie sich der Einsatz einer dynamischen Geometrie-Software auf den Kompetenzerwerb beim mathematischen Modellieren auswirkt. Sie stellt eine Interventionsstudie in 30 neunten Klassen vor, in der die Kompetenzentwicklung einer Gruppe, die durchgängig mit einer dynamischen Geometrie-Software arbeitet, mit einer mit Zirkel und Lineal lernenden Gruppe verglichen wird. Mithilfe der Item-Response-Theorie weist die Autorin nach, dass sich die Teilkompetenzen des Modellierens auch empirisch als unterschiedliche Leistungsdispositionen erfassen lassen. Die Befunde zeigen, dass der Einsatz eines digitalen Werkzeugs nicht unmittelbar zu einer veränderten Kompetenzentwicklung beider Gruppen führt. Differenziert nach Teilkompetenzen lassen sich aber unterschiedliche, die Kompetenzentwicklung beeinflussende Faktoren, wie etwa die Computer-Selbstwirksamkeitserwartung oder das Geschlecht der Versuchsperson, identifizieren.

Der Inhalt
  • Mathematisches Modellieren mit digitalen Werkzeugen
  • Struktur des Komponentenmodells des Modellierens
  • Auswirkungen des DGS-Einsatzes auf Modellierungskompetenzen
  • Einfluss von Computer-Selbstwirksamkeitserwartungen und Einstellungen zum Lernen mit GeoGebra auf die Kompetenzentwicklung
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik
  • Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufen und ihre Aus- und Fortbildenden
Die Autorin
Corinna Hankeln ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. 

Keywords

Mathematisches Modellieren Dynamische Geometrie-Software Digitale Werkzeuge Kompetenzerwerb Teilkompetenzen Item-Response-Theorie

Authors and affiliations

  • Corinna Hankeln
    • 1
  1. 1.Institut für Didaktik der Mathematik und InformatikWestfälische Wilhelms‐UniversitätMünsterGermany

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-23339-6
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
  • Publisher Name Springer Spektrum, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Print ISBN 978-3-658-23338-9
  • Online ISBN 978-3-658-23339-6
  • Series Print ISSN 2523-8604
  • Series Online ISSN 2523-8612
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