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Einfluss von Größenvorstellungen auf Modellierungskompetenzen

Empirische Untersuchung im Kontext der Professionalisierung von Lehrkräften

  • Maike Hagena
Book

Part of the Mathematikdidaktik im Fokus book series (MAFO)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XXIV
  2. Maike Hagena
    Pages 1-4
  3. Maike Hagena
    Pages 5-76
  4. Maike Hagena
    Pages 77-137
  5. Maike Hagena
    Pages 139-201
  6. Maike Hagena
    Pages 203-222
  7. Back Matter
    Pages 223-257

About this book

Introduction

Eine zentrale Idee eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts ist die Unterstützung Lernender beim Aufbau mathematischer Modellierungskompetenzen zur Bearbeitung realitätsbezogener Probleme. Maike Hagena geht davon aus, dass die Bearbeitung eines Modellierungsproblems aus theoretischer Sicht immer auch eine Auseinandersetzung mit Größen erfordert. Die Autorin analysiert daher empirisch den Einfluss von Größenvorstellungen auf den Erwerb von Modellierungskompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte. Ihre Ergebnisse zeigen eindrucksvoll, welche Auswirkungen bereits eine kurze Intervention mit dem Inhalt Größen auf den Erwerb von Größenvorstellungen und Modellierungskompetenzen hat, und Hochschullehrende erhalten gleichzeitig eine Vorlage, um diese Thematik mit ihren Studierenden zu vertiefen.

Der Inhalt
  • Kompetenzorientierter Mathematikunterricht
  • Mathematisches Modellieren 
  • (Größen-)Vorstellungen
  • Professionalität von (Mathematik-)Lehrkräften
  • Interventionsstudie
  • Quantitative Analysen

Die Zielgruppen
  • Forschende, Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik und/ oder empirischen Bildungs-/Unterrichtsforschung
  • Lehrerinnen und Lehrer und ihre Aus- und Fortbildenden

Die Autorin
Maike Hagena promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Mathematikdidaktik an der Universität Kassel.

Die Herausgeberinnen und Herausgeber
Die Reihe Mathematikdidaktik im Fokus wird herausgegeben von Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri, Prof. Dr. Andreas Eichler und Prof. Dr. Elisabeth-Rathgeb Schnierer.

Keywords

Kompetenzorientierter Mathematikunterricht Mathematisches Modellieren (Größen-)Vorstellungen Professionalität von (Mathematik-)Lehrkräften Universitäre Ausbildung Interventionsstudie Aufbau mathematischer Modellierungskompetenzen Einfluss von Größenvorstellungen Modellierungskompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte

Authors and affiliations

  • Maike Hagena
    • 1
  1. 1.KasselGermany

Bibliographic information