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© 2018

Schulische und außerschulische politische Bildung

Qualitative Studien und Unterrichtsbeispiele hermeneutischer Politikdidaktik

  • Carl Deichmann
  • Marc Partetzke

Benefits

  • Verbindung von Theorie und Praxis

  • Mit konkreten Anregungen für den Schulunterricht

  • Weiterer Band der einschlägigen Schriftenreihe

Book

Part of the Politische Bildung book series (POLBIL)

About this book

Introduction

Der Sammelband widmet sich in zehn Beiträgen dem Zusammenhang zwischen der Zielbestimmung der schulischen und außerschulischen politischen Bildung sowie der Praxis in diesen Lernbereichen. Diese Zusammenhänge werden an signifikanten Beispielen herausgestellt und durch qualitative Forschung belegt. So erhalten Praktiker der schulischen und außerschulischen politischen Bildung durch dieses Buch nicht nur Anregungen für ihre Tätigkeit durch Unterrichts- und Seminarbeispiele, sondern werden durch konkrete Beispiele auch dazu angeregt, ihre Aktivitäten in Unterricht und Seminaren zu planen und zu evaluieren.

Der Inhalt
• Politikdidaktische Forschung: Zusammenhang von hermeneutischer Politikdidaktik und Politikunterricht; Urteilskompetenz; demokratisch-politische Bildung als Gegenstand universitärer Lehramtsausbildung
• Konzepte des Politikunterrichts/der Unterrichtsforschung:  Personenbezogene Geschichtspolitik im Politikunterricht; „Denkhüte“ im Politikunterricht; Demokratiepräkonzepte bei Schüler*innen
• Außerschulische politische Bildung: Historische Lernorte politisch verstehen; Politische Lernorte; Politische Bildung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit

Die Herausgeber
Dr. Carl Deichmann ist Univ. - Professor em. für Didaktik der Politik und zurzeit Lehrbeauftragter an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Dr. Marc Partetzke ist Universitätslektor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik am Institut für Politikwissenschaft der Universität Bremen.

Keywords

Qualitative Forschung Politische Bildungspraxis Politikunterricht Unterrichtspraxis Schülerinnen Schüler Forschungspraxis Demokratiepädagogik

Editors and affiliations

  • Carl Deichmann
    • 1
  • Marc Partetzke
    • 2
  1. 1.Institut für PolitikwissenschaftFriedrich-Schiller-Universität JenaJenaGermany
  2. 2.Institut für PolitikwissenschaftUniversität BremenBremenGermany

About the editors

Dr. Carl Deichmann ist Univ. - Professor em. für Didaktik der Politik und zurzeit Lehrbeauftragter an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

Dr. Marc Partetzke ist Universitätslektor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik am Institut für Politikwissenschaft der Universität Bremen.



Bibliographic information

  • Book Title Schulische und außerschulische politische Bildung
  • Book Subtitle Qualitative Studien und Unterrichtsbeispiele hermeneutischer Politikdidaktik
  • Editors Carl Deichmann
    Marc Partetzke
  • Series Title Politische Bildung
  • Series Abbreviated Title Politische Bildung
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-20618-5
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-20617-8
  • eBook ISBN 978-3-658-20618-5
  • Edition Number 1
  • Number of Pages VIII, 174
  • Number of Illustrations 26 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Political Science
    Education, general
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Industry Sectors
Finance, Business & Banking

Reviews

“… Die Lektüre dieses thematisch, theoretisch und methodisch breit angelegten Bandes ist insbesondere denjenigen zu empfehlen, die sich für die synergetische Kraft von Theorie und Praxis öffnen wollen, um der politischen Bildung jenseits der Kompetenzorientierung den Weg zu bahnen.” (Christine Barp, in: Gesellschaft Wirtschaft Politik (GWP), Heft 1, 2019)

“... Dem Praxisanspruch des Bandes gerecht werdend erhält man konkrete Beispiele und fachdidaktische Reflexionen für die Gestaltung von Hochschullehre, Unterricht und außerschulischer Bildungsarbeit. Leser/innen, die hier Inspirationen suchen, können den Band mit Gewinn lesen ...” (David Jahr, in: EWR Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 18, Heft 2, 2019)