Gemeinsames Prüfen

Eine Fallanalyse in Gymnasien der Schweiz

  • Monika Holmeier
  • Katharina Maag Merki
  • Carmen Hirt

Part of the Educational Governance book series (EDUGOV, volume 37)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-X
  2. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 1-7
  3. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 9-31
  4. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 33-41
  5. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 43-51
  6. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 53-217
  7. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 219-240
  8. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 241-264
  9. Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
    Pages 265-273

About this book

Introduction

Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlüsse zu erhöhen und eine Diskussion über gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien ‚gemeinsame Prüfungen' eingeführt. Diese werden in Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw. schulübergreifend durchgeführt. 

Die hier präsentierte Studie untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prüfens in den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und über welche Veränderungen Lehrende und Lernende in den Schulen berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder in der Implementation und Durchführung gemeinsamer Prüfungen und zeigt auf, wie gemeinsame Prüfungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar gemacht werden können.


Der Inhalt

Einleitung und bildungspolitischer Hintergrund • Forschungsstand • Analysebereiche und theoretisches Rahmenmodell • Methodisches Design • Verfahrensspezifische Ergebnisse • Verfahrensvergleichende Analysen • Diskussion und Ausblick


Die Autorinnen

Dr. Monika Holmeier ist wissenschaftliche Mitarbeiterin – Post-Doc – an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Dr. Katharina Maag Merki ist ordentliche Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.

Carmen Hirt ist Doktorandin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.



Keywords

Educational Governance Bildungspolitik Standardisierung Zentrale Prüfungen Gelingens- und Risikofaktoren Bildungsreform

Authors and affiliations

  • Monika Holmeier
    • 1
  • Katharina Maag Merki
    • 2
  • Carmen Hirt
    • 3
  1. 1.Fachhochschule NordwestschweizBaselSwitzerland
  2. 2.Universität ZürichZürichSwitzerland
  3. 3.Universität ZürichZürichSwitzerland

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-17060-8
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Print ISBN 978-3-658-17059-2
  • Online ISBN 978-3-658-17060-8
  • About this book