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© 2017

Die Projekt-Methode

Leitfaden zum erfolgreichen Einsatz von Projekten in der innovativen Hochschullehre

Benefits

  • Leitfaden für Projektbasierte Lehre

  • Praxiserfahrung und pädagogische Fundierung

  • Unterstützung bei der Vermittlung von Schlüsselkompetenzen

Textbook

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XIX
  2. Ulrich Holzbaur, Monika Bühr, Daniela Dorrer, Ariane Kropp, Evamaria Walter-Barthle, Talea Wenzel
    Pages 1-9
  3. Methode

    1. Front Matter
      Pages 11-11
    2. Ulrich Holzbaur, Monika Bühr, Daniela Dorrer, Ariane Kropp, Evamaria Walter-Barthle, Talea Wenzel
      Pages 13-51
    3. Ulrich Holzbaur, Monika Bühr, Daniela Dorrer, Ariane Kropp, Evamaria Walter-Barthle, Talea Wenzel
      Pages 53-92
    4. Ulrich Holzbaur, Monika Bühr, Daniela Dorrer, Ariane Kropp, Evamaria Walter-Barthle, Talea Wenzel
      Pages 93-140
  4. Hilfsmittel und Beispiele

    1. Front Matter
      Pages 141-141
    2. Ulrich Holzbaur, Monika Bühr, Daniela Dorrer, Ariane Kropp, Evamaria Walter-Barthle, Talea Wenzel
      Pages 143-173
    3. Ulrich Holzbaur, Monika Bühr, Daniela Dorrer, Ariane Kropp, Evamaria Walter-Barthle, Talea Wenzel
      Pages 175-201
    4. Ulrich Holzbaur, Monika Bühr, Daniela Dorrer, Ariane Kropp, Evamaria Walter-Barthle, Talea Wenzel
      Pages 203-221
  5. Back Matter
    Pages 223-223

About this book

Introduction

Das Buch stellt die Grundlagen und die Methodik zusammen, um Projekte an Hochschulen ergebnisorientiert und zielgerichtet einzusetzen. Durch die wachsende Bedeutung von Projekten im Beruf und in der Wissenschaft werden diese als Lehrinhalt immer wichtiger. Für Lehrende an Hochschulen stellt sich damit die Herausforderung, Projekte optimal für die Vermittlung von Kompetenzen und Inhalten einzusetzen und den Aufwand für die Vorbereitung, Betreuung und Bewertung von Projekten in einen akzeptablen Rahmen zu halten. Das Werk vermittelt die erfolgreiche Planung und Vorbereitung von Projekten sowie die Begleitung und Betreuung, Benotung und Ergebnissicherung. Die zahlreichen Hilfsmittel und Beispiele erleichtern die Umsetzung.

Die Autoren
Prof. Dr. Ulrich Holzbaur lehrt und forscht im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen an der Hochschule Aalen und ist dort Senatsbeauftragter für Nachhaltige Entwicklung.  

Monika Bühr, Daniela Dorrer und Ariane Kropp haben als Referentinnen für Nachhaltige Entwicklung und wissenschaftliche Mitarbeiterinnen zahlreiche studentische Projekte initiiert und betreut. 

Monika Bühr ist Dipl.-Ing (FH) Elektrotechnik und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen. 
Daniela Dorrer ist B.A. in Management sozialer Innovationen und NER der HS AA. 
Ariane Kropp ist B.Sc. in Umwelttechnik und M.A. in Umweltethik. 
Evamaria Walter-Barthle ist M.A. in Erziehungswissenschaften und Mitarbeiterin im Studiengang Elektrotechnik. 
Dr. Talea Wenzel ist Dipl.-Physikerin und Mitarbeiterin im GLZ der HSAA.

Das Autorenteam hat die Projektmethode im Rahmen des Projekts „Wissenschaft erleben, Praxisrelevanz erfahren und nachhaltig lernen in Projekten“ weiterentwickelt.

Keywords

Innovative Lehre Projektmethode Projektmanagement Tertiäre Bildung Ergebnisorientierung

Authors and affiliations

  1. 1.AalenGermany
  2. 2.HeubachGermany
  3. 3.AalenGermany
  4. 4.AalenGermany
  5. 5.Schwäbisch-GmündGermany
  6. 6.AalenGermany

About the authors

Prof. Dr. Ulrich Holzbaur lehrt und forscht im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen an der Hochschule Aalen und ist dort Senatsbeauftragter für Nachhaltige Entwicklung.  

Monika Bühr, Daniela Dorrer und Ariane Kropp haben als Referentinnen für Nachhaltige Entwicklung und wissenschaftliche Mitarbeiterinnen zahlreiche studentische Projekte initiiert und betreut. 

Monika Bühr ist Dipl.-Ing (FH) Elektrotechnik und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen. 
Daniela Dorrer ist B.A. in Management sozialer Innovationen und NER der HS AA. 
Ariane Kropp ist B.Sc. in Umwelttechnik und M.A. in Umweltethik. 
Evamaria Walter-Barthle ist M.A. in Erziehungswissenschaften und Mitarbeiterin im Studiengang Elektrotechnik. 
Dr. Talea Wenzel ist Dipl.-Physikerin und Mitarbeiterin im GLZ der HSAA.

Das Autorenteam hat die Projektmethode im Rahmen des Projekts „Wissenschaft erleben, Praxisrelevanz erfahren und nachhaltig lernen in Projekten“ weiterentwickelt.

Bibliographic information

  • Book Title Die Projekt-Methode
  • Book Subtitle Leitfaden zum erfolgreichen Einsatz von Projekten in der innovativen Hochschullehre
  • Authors Ulrich Holzbaur
    Monika Bühr
    Daniela Dorrer
    Ariane Kropp
    Evamaria Walter-Barthle
    Talea Wenzel
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-15462-2
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
  • Publisher Name Springer Gabler, Wiesbaden
  • eBook Packages Business and Economics (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-15461-5
  • eBook ISBN 978-3-658-15462-2
  • Edition Number 1
  • Number of Pages XIX, 223
  • Number of Illustrations 46 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Project Management
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Reviews

“An unserer Hochschule wird vermehrt auf die Wissensvermittlung durch Projektaufgaben gesetzt. Ein in meinen Augen sehr begrüßenswerter Schritt. "Die Projekt-Methode" bietet für mich als Lehrenden einen guten Einstieg in die Thematik und hat mir bei der Gestaltung und Optimierung unseres Projekts sehr geholfen.” (Torben Bellmann M. Sc, Baustoffe, Bauphysik und Bauchemie, Technische Universität Hamburg)