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Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen

Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

  • Osnabrücker Forschungsgruppe

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-IX
  2. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 1-13
  3. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 15-35
  4. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 37-73
  5. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 75-80
  6. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 81-91
  7. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 93-199
  8. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 201-207
  9. Osnabrücker Forschungsgruppe
    Pages 209-213
  10. Back Matter
    Pages 215-229

About this book

Introduction

Das Buch ist eine erste konzentrierte Darstellung zur zeitlich längsten Pause an Schulen im Ganztagsmodus. In der Diskussion um die Entwicklung von Ganztagsschulen werden die unterschiedlichen Funktionen, die die Mittagspause für Lehrkräfte und Jugendliche hat, nicht in ihren eigentlichen Bedeutungen thematisiert. Aus den wenigen wissenschaftlichen Untersuchungen lassen sich dennoch grundsätzliche Bestimmungen der Mittagspause erarbeiten, die sie als Produktionsfaktor für Unterricht, als Element der Sicherheitsförderung, der Gesundheitsförderung und als Sozialraum verstehbar machen. Neben einer ersten Zusammenfassung der theoretischen Grundlagen liefert der Band empirische Befunde zur Wahrnehmung und zum Erleben der Mittagsfreizeit durch Jugendliche.

Der Inhalt

·        Pausen in der Ganztagsschule

·        Bedeutungen der Mittagsfreizeit in der Ganztagsschule: Historische Entwicklung und Funktionen von Pausen

·        Pause als Produktionsfaktor für den Unterricht, Element der Sicherheits- und Gesundheitsförderung und als Sozialraum

 

Die Zielgruppen

 

·        Forschende, Lehrende und Praktiker aus den Bereichen Schule und Ganztagsschule

·        Schul- und BildungswissenschaftlerInnen

Die Autoren
Prof. Dr. Ahmet Derecik
leitet die Osnabrücker Forschungsgruppe, in der Janina Kordes, Lorena Menze, Janna Michel, Verena Mielke, Teresa Placke, Rosanna Reuter, Matthias Runde, Vivien Schlattmann und Stefan Sträche an der Universität Osnabrück mitarbeiten.

Keywords

Erziehungswissenschaft Freundschaftsbeziehungen Gesundheit Informelles Lernen Jugendliche Kommunikation Kompensation Mittagspause Schülerinnen und Schüler Sicherheit Zeitstruktur

Authors and affiliations

  • Osnabrücker Forschungsgruppe
    • 1
  1. 1.Osnabrücker ForschungsgruppeOsnabrückGermany

Bibliographic information