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Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik

  • Regina Möller
  • Rose Vogel

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-X
  2. Mathematische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung – Mathematische Kompetenzen von Studierenden

    1. Front Matter
      Pages 45-45
  3. Psychologische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung – Diagnostische Kompetenzen von Studierenden

    1. Front Matter
      Pages 123-123
    2. Simone Reinhold
      Pages 125-152
    3. Annabell Gutscher, Karina Höveler, Christoph Selter
      Pages 153-176
  4. (Hochschul-)didaktische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung – Hochschuldidaktische Konzepte

About this book

Introduction

Der Band stellt innovative Konzepte in der Grundschullehrbildung aus den verschiedenen Bundesländern vor. Anlässe, Innovationen in der Grundschulausbildung vorzustellen und darüber Reflexionen anzuregen, gibt es viele: so zum Beispiel die strukturelle Vielfalt in der Grundschullehrerausbildung in den einzelnen Bundesländern, die unterschiedliche Gewichtung mathematischer und mathematikdidaktischer Kompetenzen im Kontext heterogener Ausbildungsbedingungen und differenzierte Konkretisierungen der Standards für die Lehrerbildung im Fach Mathematik. Im Fokus dieses Bandes stehen hochschuldidaktische Lehrkonzepte im Sinne von good “practice“. Im Einzelnen gilt es darzustellen, auszuloten und zu reflektieren zu welchen Auswirkungen die vorangegangenen Reformen der letzten zwanzig Jahre mit ihrer Neustrukturierung der Lehrerbildung samt gestufter Studienstruktur mit Bachelor- und Masterabschlüssen geführt haben. Neben landespezifischen Akzentsetzungen fokussieren sich diese Bemühungen auf eine stärkere Praxisorientierung während der Ausbildung, auf Intensivierung der Beziehungen zwischen den einzelnen Ausbildungsphasen, auf die besondere Bedeutung der sogenannten Berufseingangsphase und auf Maßnahmen zur Verbesserung der Lehrtätigkeit im Hinblick auf diagnostische und methodische Kompetenzen.


Der Inhalt
Mathematische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung: Mathematische Kompetenzen von Studierenden - Psychologische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung: Diagnostische Kompetenzen von Studierenden - (Hochschul-)didaktische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung: Hochschuldidaktische Konzepte 


Die Bandherausgeberinnen
Prof. Dr. Regina Möller, Universität Erfurt, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Fachbereich Mathematik und Mathematikdidaktik

Prof. Dr. Rose Vogel, Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik

Keywords

Diagnostische Kompetenz von Studierenden Hochschuldidaktische Konzepte Reflexion der Neustrukturierung der Lehrerbildung good - practice Beispiele innovative Lehrerausbildungskonzepte

Editors and affiliations

  • Regina Möller
    • 1
  • Rose Vogel
    • 2
  1. 1.Mathematik und ihre DidaktikUniversität ErfurtErfurtGermany
  2. 2.Institut für Didaktik der Mathematik und der InformatikGoethe-Universität Frankfurt am MainFrankfurtGermany

Bibliographic information

Industry Sectors
Pharma
Automotive
Chemical Manufacturing
Biotechnology
Finance, Business & Banking
Telecommunications
Consumer Packaged Goods
Aerospace