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Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft

7. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS’97 Duisburg, 15.–18. September 1997

  • Heinz Ulrich Hoppe
  • Wolfram Luther

Part of the Informatik aktuell book series (INFORMAT)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XIII
  2. Grußwort der Ministerin für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

  3. Hauptvorträge

    1. Chr. Bacher, R. Müller, Th. Ottmann, M. Will
      Pages 14-18
  4. Sichtweisen der Informatik und neue Aspekte im Informatikunterricht

  5. Entwicklung von Lehr-/Lernsystemen

  6. Lehr-/Lernsysteme im Unterricht

  7. Schulen im Internet

  8. Multimediale Bildungsangebote

    1. Jens Lüssem, Stephan Sünderkamp
      Pages 188-196
    2. Kristine Fankhänel, Josef Hüvelmeyer, Renate Schulz-Zander, Ulrike Tiggemann
      Pages 197-205
    3. Martin Witte, Andreas Jochheim, Wolfgang A. Halang, Helmut Hoyer
      Pages 206-213
  9. Workshops und Tutorien

    1. Hiltrud Westram, Heinz Ulrich Hoppe, Reinhard G. Bienert
      Pages 214-215
    2. Michael Fothe, Sigrid Schubert
      Pages 216-219
    3. Joachim Baumann
      Pages 223-234

About these proceedings

Introduction

Ausgehend vom Thema "Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft" bietet der vorliegende Band einen Überblick über Stand, Einführung und Konzeption computer- und netzgestützter Technologien für Schulen.

Keywords

CBT Informatik Informatikunterricht Informationsgesellschaft Internet Lehr-/Lernsysteme Lernen Medienerziehung Modellierung Multimedia Multimedia-Systeme Schule Telekommunikation

Editors and affiliations

  • Heinz Ulrich Hoppe
    • 1
  • Wolfram Luther
    • 1
  1. 1.Fachbereich Mathematik, Fachgruppe InformatikGerhard-Mercator-Universität -GH DuisburgDuisburgDeutschland

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-642-60894-0
  • Copyright Information Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1997
  • Publisher Name Springer, Berlin, Heidelberg
  • eBook Packages Springer Book Archive
  • Print ISBN 978-3-540-63432-4
  • Online ISBN 978-3-642-60894-0
  • Series Print ISSN 1431-472X
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