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© 2007

Physikdidaktik

Theorie und Praxis

Textbook

Part of the Springer-Lehrbuch book series (SLB)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XX
  2. Physikdidaktik

    1. Front Matter
      Pages 1-1
    2. Ernst Kircher
      Pages 3-12
    3. Ernst Kircher
      Pages 13-78
    4. Ernst Kircher
      Pages 135-188
    5. Peter Häußler
      Pages 249-294
    6. Ernst Kircher
      Pages 295-320
  3. Physikdidaktik in der Praxis

    1. Front Matter
      Pages 321-321
    2. Raimund Girwidz
      Pages 407-426
  4. Moderne Teilgebiete des Physikunterrichts

    1. Front Matter
      Pages 427-430
    2. Josef Küblbeck
      Pages 431-454
    3. German Hacker, Helmut Hilscher
      Pages 455-484
    4. Udo Backhaus
      Pages 485-506
    5. Volkhard Nordmeier, Hans Joachim Schlichting
      Pages 507-532

About this book

Introduction

Dieses Handbuch zur „Physikdidaktik“ gibt eine Einführung in Theorie und Praxis des Physikunterrichts. In jedem der 15 Kapitel sind sowohl traditionelle Aspekte berücksichtigt als auch neue Entwicklungen der Physikdidaktik dargestellt: z.B. Computer und Internet im Physikunterricht oder wie man den „Lernerfolg“ messen kann. Auswahlkriterium für diese Variablen des Physikunterrichts: Sie müssen sich in der Schule und/ oder in der Lehrerbildung bewährt haben. Insgesamt werden in „Physikdidaktik“ favorisiert: offener, schülerzentrierter Unterricht gegenüber lehrerzentriertem Unterricht, Gruppenunterricht und individualisierter Unterricht gegenüber Frontalunterricht.

Keywords

Alltagsvorstellungen Astronomie im Unterricht Didaktik Elementarisierung und didaktische Rekonstruktion Experimente Handbuch Didaktik Internet Kumulatives Lernen Legitimation des Physikunterrichts Lehrbuch Physikdid Lernen Lernerfolg messen Lernzirkel Methoden Mädchen im Physikunterricht

Authors and affiliations

  1. 1.Fakultät Physik und Astronomie Institut PhysikUniversität WürzburgWürzburg
  2. 2.Institut Physik und PhysikdidaktikPH LudwigsburgLudwigsburg
  3. 3.Kiel

Bibliographic information

Industry Sectors
Materials & Steel
Automotive
Chemical Manufacturing
Electronics
Consumer Packaged Goods
Energy, Utilities & Environment
Engineering

Reviews

Aus den Rezensionen:

"… Insgesamt ist festzustellen, dass die Überarbeitung und Aktualisierung dem Ziel, eine zeitgemäße Darstellung der Physikdidaktik vorzulegen, gedient hat. An dem Band haben … angesehene, auf dem Gebiet der Physikdidaktik ausgewiesene Autorinnen und Autoren mitgewirkt. Es ist den Herausgebern gelungen, eine in der Darstellung homogene und kompakte Zusammenfassung … zu gewährleisten. … Die Herausgabe als Sammelband ist aus der Sicht des Nutzers zu begrüßen. … Für Physiklehrer … bietet der Band eine Fülle von Anregungen zur Aktualisierung des eigenen Unterrichts …"

(Werner Schneider, in: Physik in unserer Zeit, 2007, Vol. 38, Issue 2, S. 99)

 

"… Im ersten von vier Hauptteilen … wird in die fachdidaktischen Grundlagen eingeführt. … Die Gliederung … gibt dem Anfänger wie dem fortgeschrittenen Lehrer sinnvolle Hinweise zur Gestaltung seines Unterrichts. Besonders erfreulich ist, dass sich ein Kapitel eigens einem oft unbeliebten Kerngeschäft des Lehrberufs widmet. … Der vierte Teil … versammelt ausgewählte Forschungsbeiträge der Physikdidaktik … Wichtige Themen … werden hier forschungsbasiert und aktuell aufgearbeitet. … Die Lektüre des Werkes wird durch die ansprechende optische Gestaltung … angenehm unterstützt. Zahlreiche Randvermerke und Mind·Maps unterstützen die schnelle Orientierung … in umfangreichen Kapiteln …" (D. Höttecke, in: Praxis der Naturwissenschaften, 2007, Vol. 56, Issue 5, S. 49)

 

"… Der Sammelband dürfte … als Nachschlagewerk für erfahrene Lehrkräfte sowie als Grundlage und Leitfaden für die Gestaltung fachdidaktischer Lehrveranstaltungen eine wertvolle Hilfe darstellen. … Die einzelnen Abschnitte sind … gut verständlich und geben einen guten Überblick über das jeweilige Thema. … Insgesamt stellt der Sammelband eine gelungene und umfangreiche Mischung dar, die sowohl als Lehrbuch als auch als Nachschlagewerk dienen kann. Vorteile gegenüber den beiden Einzelbänden liegen neben der Aktualisierung in der klareren Strukturierung und der Verfügbarkeit aller Inhalte in einem Buch." (Heike Theyssen, in: MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 2007, Vol. 60, Issue 7, S. 447 f.)