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© 2011

Schule organisieren

Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung

  • Authors

Benefits

  • Schule steuern und entwickeln

Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-10
  2. Tobias Feldhoff
    Pages 11-49
  3. Tobias Feldhoff
    Pages 50-137
  4. Tobias Feldhoff
    Pages 138-177
  5. Tobias Feldhoff
    Pages 190-205
  6. Tobias Feldhoff
    Pages 206-237
  7. Tobias Feldhoff
    Pages 238-278
  8. Back Matter
    Pages 308-322

About this book

Introduction

Im Kontext der Modernisierung des Schulsystems und einer erweiterten Autonomie werden immer höhere Anforderungen an die Einzelschule bezüglich ihrer Leistungs- und Veränderungsfähigkeit gestellt. Traditionell ist die Einzelschule jedoch als Organisation schwach ausgeprägt. Dieser Band der Reihe ‚Educational Governance’ nimmt dies zum Anlass, zwei Strategien zur Stärkung der Veränderungsfähigkeit der Schule – Steuergruppen und Organisationales Lernen - in den Blick zu nehmen. Neben der Integration von Steuergruppen als Change Agent schulischer Entwicklungsprozesse in ein Modell der Kapazität des Organisationalen Lernens wird anhand von Daten des Modellvorhabens ‚Selbstständige Schule NRW‘ gezeigt, welchen Einfluss die Kapazität Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens (Selbststeuerungsfähigkeit, Unterricht, Nutzung von erweiterter Autonomie) hat und welche Rollen Steuergruppen hierbei spielen.

Keywords

Bildungswissenschaft Educational Governance Empirie Modernisierung Schule

About the authors

Tobias Feldhoff ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.

Bibliographic information

  • Book Title Schule organisieren
  • Book Subtitle Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung
  • Authors Tobias Feldhoff
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-93384-9
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-531-18100-4
  • eBook ISBN 978-3-531-93384-9
  • Edition Number 1
  • Number of Pages , 322
  • Number of Illustrations 34 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Education, general
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Reviews

"Die Studie entfaltet ein anspruchsvolles theoretisches Konzept, mit dem die bisherigen Ansätze zur schulischen Organisationsentwicklung differenziert und präzisiert werden können." NACHRICHTEN der Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung e.V. (GFPF), 2-2012

"Schulische Steuergruppen brauchen Unterstützung und nehmen eine Schlüsselrolle in der Schulentwicklung wahr - das ist das allgemeine Fazit dieser interessanten und sehr fundierten, umfangreichen Forschungsarbeit." DDS - Die Deutsche Schule - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, 2-2012