„Risikobiografien“

Benachteiligte Jugendliche zwischen Ausgrenzung und Förderprojekten

  • Editors
  • Anke Spies
  • Dietmar Tredop

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-7
  2. „Risikobiografien“ — Von welchen Jugendlichen sprechen wir?

  3. Disziplinäre Zugänge

  4. Institutionelle und strukturelle Bedingungen von Exklusionsfallen und Inklusionsbestrebungen

  5. Vorschläge zur Entwicklung von Schule

  6. Professionalisierungsbedarf und Lösungsangebote

About this book

Introduction

Fast ebenso vielfältig wie die Probleme und Bedarfe von Mädchen und Jungen in schwierigen Lebenslagen scheinen die entsprechenden Ansatzpunkte der erziehungswissenschaftlichen Teildisziplinen und ihrer Bezugswissenschaften zu sein. Für Mädchen und Jungen, deren Zukunftsoptionen durch biographische und strukturelle Risiken eingeschränkt sind, gilt es unproduktive (Teil-) Disziplingrenzen zu überwinden. Der Sammelband fasst die erziehungswissenschaftlichen Subdisziplinen zusammen, regt den gemeinsamen Diskurs an und sucht nach Ansätzen einer Strukturierung im disparaten Forschungsfeld.

Keywords

Akkulturation Benachteiligte Jugendliche Benachteiligung Erziehungsaufträge Integration Lebenslage Migrationshintergrund Schuabgänger Schule Schulsozialarbeit Sozialisation Stigmamanagement Übergänge in Arbeit

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-90329-3
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2006
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-14944-8
  • Online ISBN 978-3-531-90329-3
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